爱编程的魏校长的微博

为什么我们总强调，要注意抓孩子的基本能力？

上次发了一个关于简历的文章。
我这里也有大学生读者嘛，一个小朋友6月毕业，到现在都没有找到工作。比较着急，给我发来了他的简历。让我看看有没有问题。
小朋友毕业于一个知名大学的IT类专业，教学评估排名和清华一样A+，没有找到工作，有今年的特殊情况。但简历我一看，也有点问题。
（1）文件名就是简单的“简历.doc”。按我那篇文章的意思，应该是“大学+专业+学历+姓名.doc”方便HR筛选。
（2）重点不突出。研究生阶段在某知名IT企业实习半年的经历写得太后面了，两页简历放到了最后。我不知道是不是担心人家问：你都去这么牛的企业实习了，最后怎么没有留下来呢？其实很简单嘛，组织架构调整，校招取消了，大胆解释就好了。
（3）顺序有点乱。两页的简历中，突出自己的技术实力后，应该突出讲一下自己在一系列的课外开发实践中得到的能力训练，突出自己与众不同的的地方，突出自己胜任开发类岗位之处。然后再突出自己校内成绩和得奖，突出自己的勤奋和努力。更不能像现在这样，个人经历部分，时间上是混乱的：一会儿学校学习和得奖经历，一会儿校外实习经历。一方面让人不愿意仔细读，另外一方面，给人这孩子虽然成绩很好，考上了名校，但是恐怕脑子有点乱的感觉。

给他回的消息话有点重，他觉得还好，放下面子，轻装上阵。经过他同意，修饰了一下语言，发了出来。
同时，也分享了这个案例给我闺女。因为她有点爱应试嘛，不完全是我要求的那种，书看得多，学得好，我随便考。因为这个案例，一时间也担心她高分低能啊。
她笑，说大话：爸爸，这个就不用担心我了，小时候做小报的时候，我就知道，呈现给人的信息是三级分类：最重要的信息最突出；次重要的信息有序突出；普通信息正常字体字号……我参加了多少xxx比赛，我做了多少项目。

孩子最近爱吹点小牛，这次有理有据，我们也不好说什么。但回想一下，当年我们毕业准备简历，没有人给我们说这些啊，我就从书上看到一句：要从别人的角度考虑问题。自然就去猜想HR会如何看我们的简历，用人部门经理会如何看我们的简历，我们该如何布置我们的简历。
这孩子读了19年书，研究生毕业半年了，从成绩看是特别好，嗯，还有点学生思维，突出了自己在校成绩的名列前茅，但从后面的简历看，真的很难让HR给面试机会，顺序乱，重点不突出是个大问题。

网上有一些吐槽，说自己985毕业，结果……感觉有点不公平。但上了大学后，其实应该忘掉这些，除非你考研，还是多从用人单位需求出发。想想自己除了学习能力上的优势之外，还要有哪些优势才好。当然，这些本来也应该是大学教育的功能，但……

嗯，说来话就有点长了，既然是写给家长看的。我想说，高考是个指挥棒，大学如何培养人的模式，一时半会儿，也很难改变。只好我们家长从小注意我们的教育重点。
我们家长对自己孩子的教育，应该如何关注到这方面。让孩子具备分数之外的能力，多具备一些未来竞争力，还是要考虑考虑。