领导力培训手记44：何为领导力？

你眼中的领导力是什么？

大学，误打误撞进入了管理培训行业，找到了人生的志向，专注研究个人学习和组织学习，专注做领导力与人才培养一体化服务。刚开始接触领导力，只是从字面意思解读它，不就是当领导去指挥别人嘛。那时的我并不懂得领导力其实是每一个人都需要学习的能力，也不懂得当领导其实不是去指挥他人，更多的时候是为他人负责。

经过多年领导力项目的学习和实践，对领导力有了系统的解读：

首先，领导力是每个人都应具备的能力，是一组带领人们达成目标的综合能力。这种能力可以被拆分成一组技能和知识、可以通过后天科学的训练习得，如企业可以引入3-6个月的领导力项目，提升管理者的领导力（前提是找对机构）。

其次，领导力更多意味着责任而非权力。明白这一点，你才会更多的通过承担责任赢得他人的认可和追随，获得更多的影响力。如果只想着发挥手中的权力，而不是去想着如何承担责任，很容易滋生傲慢的情绪，继而招致他人的反对，通常这种情况下人很难意识到自己的问题反而会抱怨他人不听指挥不配合，影响自己领导力的提升。

学习领导力可以让我们成为更有责任精神与担当能力的人。我们每个人在自己的人生中或多或少的都会承担责任，为了更好地完成我们的角色，或父母，或子女，或上司，或下属，或妻子，或丈夫......，我们都需要学习领导力成为一个有能力承担责任，创造幸福生活的人。

最后，领导力发展至今已有成熟的知识体系。领导力是一种从古到今都存在的东西，只是现在的我们更能描绘它的模样。虽然现在社会上并没有把领导力界定为单独的学科，而更多的是把它界定为管理科学中的一个分支，但世界前沿的领导力研究成果及卓越企业如华为、阿里、丰田、通用电气等的实践成果证明，现今的企业应该像重视管理一样重视领导力的发展。管理和领导力是不同但又相互依存的科学，就像一个人的左右脑一样对企业及个人发展同等重要，只重视管理不重视领导力或者只重视领导力不重视管理都会导致企业或个人不均衡发展，衍生一些列的管理问题。

身处培训行业，见识过众多领导力学习项目设计方案，大多呈现重视管理轻视领导力的特点，这从侧面反映出目前企业普遍对领导力的认知不足。因此在许多中小企业管理者因领导力缺失而产生的管理问题始终无法找到合适的解决办法，比如，如何激励员工，如何凝聚团队留住人才，如何培养员工就是许多管理者困扰多年的问题，其实这多跟管理者缺失领导力有关，而非管理能力。

许多令我们困扰的问题，如何培养孩子自律专注的能力，如何保持夫妻关系和睦，如何使团队组织的成员朝一个目标前行等等，其实都可以通过系统学习领导力找到答案。领导力就像是一扇窗户，可以为你提供新的视角，帮助你看到事物的另一面，然后找到解决办法。每个人都应该学习领导力，它是人生的礼物，打开它会让你收获丰盛的人生。

领导力是可以被习得的一组综合能力，这种能力可以从两个层面看，一是个人领导力，即领导自己达成目标的能力，二是团队领导力，即领导团队达成目标的能力，这里的团队是一个泛指的概念，家庭、班级、企业、政府都可以看成团队。德鲁克提出，伟大的管理者首先是管理好自己，对应起来伟大的领导者首先是领导好自己，个人领导力是团队领导力的基础。如果想成为一个接触的领导者首先要学会领导自己。只有在领导好自己的基础上才能领导好他人，也就是我们常认为的领导者必须以身作则。至于领导团队又涉及一组能力，即给团队指明方向，凝聚团队朝同一个方向前进，培养团队成员的能力，并不断激励他们。

这里重点分享如何领导自己？提供一个五维模型，即从五个层面领导好自己；

第一，动机层：领导好自己的愿景与使命。人在这个世界首先要学会对自己负责，清楚自己每个阶段为什么而活，为自己的人生找到愿景和使命。

第二，目标层：领导好自己的目标。为自己的每个阶段设定好目标。

第三，价值观层：领导好自己的价值观。为自己的每个阶段建构正确的价值观。

第四，知识技能层：领导好自己的知识与技能。保持终身学习的能力。

第五，行为层：领导好自己的行为习惯和工作成果。建立好习惯，修正坏习惯，不断提升自己，提高应对不确定性，实现结果的能力。

五个维度是修炼个人领导力的一个系统的闭环，缺一不可。如果缺失了动机层，没有愿景的人生会缺乏活力与定力，过着只有今天没有明天随波逐流的日子；如果缺失了目标层，就无法牵引自己一步步实现愿景，梦想成了空想；如果缺失了价值观层，在关键利益的决策上容易放弃底线，走入违背道德的噩梦中；如果缺失了知识技能层，面对新的问题无从下手，不会做、做不好；如果缺失了行为层，就只会纸上谈兵。

互联网时代是一个修炼系统力的时代，提升领导力也是如此，我们可以从以上五个维度不断提升自己的领导力，引领自己与他人走向更好的明天！