且行且思且珍惜

且行且思且珍惜

濮阳市第五中学       冯秀玲

我是一位“年轻”的老班，但大家都认为我在班主任的路上已经是饱经风霜。其实2010年才是我教育生涯的转折点，也是我做班主任的新起点。

朴实、敬业、好脾气是大家对我公认的赞誉，这样的定位就决定了我与班主任这个职位的要求相差甚远。每天与一群猴精斗智斗勇，我是甘拜下风。我读了魏书生、李镇西等专家的关于班级管理的书，我把他们书中介绍的班级管理方法运用到我的班级管理中，结果出现了东颦效施的尴尬局面，我屡试屡败。

我懊恼自己太笨，嫌弃自己无能，思想老套等等,管理的压力使自己喘不过气，而我的班级就像年久失修的老船，不是这儿漏水就是哪儿裂缝，有处理不完的事情，我每天都是焦头烂额，身心疲惫。我全身心扑在班级管理中，24小时心系学生，连做梦都是与学生有关的梦。我虽是家庭的主力，但我在家里早就下岗了，在家没有承担过任何责任，甚至把坏心情带给了家人。

2014年9月至2015年7月，我去台前支教。这一年我清空自己，重新梳理自己，我利用闲暇时间读书，管理方面的书，哲学方面的书，读小说，看电影电视等，用文字润泽我的心田，真正让我的心静下来。不同个体有不同差异，不同个体体征不尽相同，没有好坏之分，但都有优缺点，扬长避短，趋优避劣，乃治学之道，也是做人之道，班级管理何尝不是这个道理？

我感觉心里突然亮堂了许多，以前对教育心里学的学习，只仅限于死记硬背，不理解其精髓，我突然感觉我是个大彻大悟之人，书给了一把金钥匙，它一直在我手里，但我却没用它去开启宝藏的大门。我从脑海里倒出以前让我寝食难安的事，整理成案例，根据我自己的性格和水平，再结合魏书生、李镇西等专家老师的做法，分析其实质，我慢慢看清了自己，是我急功近利的心理在作祟，做事的出发点是以自我为中心，而不是真正站在学生的角度考虑问题，爱学生是做出来的不是喊出来的，把爱学生当作一把尚方宝剑，有滥用权力的嫌疑。

2015年9月1日开学，我轻装上阵接任了一四级4班，我真心对待学生，教室既是我上课的阵地，也是我的办公区，也是我疏通学生心里问题的咨询室。周记本是沟通我与学生的心灵窗口。心理细腻、情感丰富的申慧莎，把与妈妈之间的不愉快写信告诉我；青春期的烦恼令烦躁不安的李振华，犟脾气发作时天不怕地不怕；情感泛滥的张哲；体育实验考试前的焦虑，中招考试前的恐惧等等，一个个问题被我破解，赢得了学生和家长的认可，最后一四级4班的所有学生都考上了他们所期待的学校。

无心插柳柳成荫，学生让我成长，诱发我思考，我非常感谢我的学生。班主任之路对我来说才刚刚开始，还有很多管理班里的奥妙我还没悟出来，我还不能游刃有余地处理一些棘手事情和问题。我身边的名师、名班主任各个身怀绝技，王红玉和雷利鸣老师朗读、主持、读书、写作等名声大燥，崔宝玉老师严谨、细致、条理有序、读书、写作、管理等，让我敬佩折服……

班主任路上，我且行且思且珍惜。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜，我释然了许多。我坚信在优秀同事的引领下，只要坚持站在学生的角度，为他们着想，努力付出，我总会赢得学生的信任及家长的认可，会把班主任工作做得更好!