研究教材，怎一个“细”字了得——备课杂谈之四十六 / 开普饭

这段时间,开始陆陆续续备下个学期的课. 说到备课,总免不了至少做两件事情,一是研究学生,就说我们常常说的研究学情,学生的认知特点与年龄特点等等因素都要被考量. 二是研究教材,一节课的前世今生.教学目标 ...

把课上好是教师工作本分新的学期开始,老师们进入了繁忙的工作状态.在这一时间节点,师德往往在各种会议上不断被强调.从现实情况看,师德看似"远在天边",其实并不遥远,万语千言归为一句 ...

累计更文第428篇. 你好,我是席延飞. 新教师的成长关键期在工作的前五年,可是,根本不需要那么长. 俗话说,三年学个好师傅,五年学个瞎师傅.很长时间,我都捉摸不透这句话的含义.一位铁匠师傅说,他教徒 ...

图片选自网络教材研究的"三个知道"与"三种关系" --备课杂谈之四十 (2021174) 袁建国有人说:"好课不是讲出来的,是备出来的." ...

(图片选择网络) 如何研究学生?请注意这四点 --备课杂谈之六十袁建国关于"研究学生",前边曾经写过两篇文章,链接如下: 1.<学情分析,课堂成长的"定盘星&q ...

(图片选自网络) 课堂的整体设计与局部设计 --备课杂谈之十六 (2021115) 袁建国前边多次提到备课要讲究整体性,与整体设计相对应的还有"局部设计".今天就结 ...

图片选自网络聊一聊教师备课的"操作性" --再谈"如何让学生站在课堂最中央" (备课杂谈之三十六) (2021167) 6月6日曾贴出一篇文章--<如何 ...

图片选自网络教学目标,课堂成长的"指南针" --备课杂谈之四十二 (2021177) 教学目标是教学的出发点和归宿,是教师对学生达到的学习成果或最终行为的明确阐述.一切教学活动都 ...

图片选自网络课堂是否精彩,很大程度上取决于活动设计 --备课杂谈之四十四(上) (2021179) 前边关于备课的分享,大致是按照备课和课堂呈现的顺序来写的,主要有两大部分,一是课堂教学的整体设计与 ...

图片选自网络课堂是否精彩,很大程度上取决于活动设计 --备课杂谈之四十四(下) (2021181) (接上篇<课堂是否精彩,很大程度上取决于活动设计 --备课杂谈之四十四(上)>链接) ...

风趣的于永正老师这样分析学情,课堂就有了"定盘星" --备课杂谈之四十八袁建国在<学情分析,课堂成长的"定盘星"--备课杂谈之四十一>(文章链 ...

图片选择网络谈一谈备课中的"模仿" --备课杂谈之四十九袁建国很多学校,在备课的呈现形式上都有过这样的反复:起初是手写备课,后来是电子备课,再后来又改成了手写备课. 这样&q ...

研究教材，怎一个“细”字了得——备课杂谈之四十六