学生自主，教师先行 / 开普饭

写在前面:2019年3月28日上午11:15--12:00,借用凤城中学初一19班的孩子们一起学习了<老王>这篇课文,提前一天准备了导学案给孩子们下发,当天课前利用早自习组织孩子们认真阅读 ...

语文的教学重点在哪里渐新堂语文教科书中的课文一般都是千挑万选呕心沥血从浩如烟海的经典中遴选出来的,其语言学习.生活领悟.写作艺术.哲理透析的含金量一般都很高.我们面对一篇篇课文,也往往爱不释手, ...

徐晓红 <相交与垂直>教学案例与课后体会新课程强调"教学是教与学的交往.互动".教学将不断让师生互教互学,彼此形成一个真正的"学习共同体".传统教 ...

贾元春.王永春建构主义的学习理论认为,知识不是被动接受的,而是认知主体积极建构的:学习是学习者个体主动的行为,是以先前建构的知识为基础的:学习的过程不是教师向学生传递知识的过程,而是学习者自己建构知 ...

林淑琴数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程.关注学生学习数学的过程已经成为广大教师的共识!学生在教师的组织和指导下,亲身经历,主动参与,积极思考,与人合作交流和创造 ...

陈坚 <上海市中学地理课程标准(征求意见稿)>倡导目主探索.合作交流.实践创新的地理学习方式,充分体现了主体教育关于努力培养与发展学习主体的白主性.主动性.创造性思想,自主探索是学生参与的 ...

--学生参与学校民主管理科学决策培养法治意识网上见到文章:<老师对学生"不敢管"?教育部:将明确教师教育惩戒权>,阐述教师惩戒学生的必要,显然与依法治校相悖谬. 同理 ...

在建构主义的课堂学习中,教学.学习.学生和教师应该是怎样的? 根据<现代学习与教学论>的有关内容,我进行了摘录和整理,形成下面的这篇文字,比较有条理地回答了这个问题,收录于此,供大家参考. ...

自主交流鲜活课堂 --小学英语对话拓展环节中提升学生自主交际能力的策略探究桐乡市振兴西路小学沈红梅 [内容摘要]英语学习的主要目的在于交际运用,语言实践活动是提升语言交际运用能力的有效载 ...

"中报杯"大中小学诗歌节开赛啦 "诗以言志,歌以咏怀".诗歌是中华优秀传统文化,其繁荣兴盛有赖于一代代中国人的创作性传承.学校是传承中华优秀传统文化的一个 ...

叶圣陶先生说:"学语文主要靠学生自己读书,自己领悟".强调的是"自读自悟".现代教学论认为,教师应调动学生学习的积极性,教会学生学习,让学生成为学习的主人.小语 ...

学生自主，教师先行