文化雅趣 |雨水:好的思政教育应春风化雨润无声

春风化雨润无声

YU SHUI

2018.02.09

春风走过无垠的旷野,鸿雁带来温暖的消息;
草芽悄悄探出嫩绿的脑袋,迎春花绽放黄色的衣裳,
立春过后,大地开始换上新装。
四季在轮回新的开始,万物生命在酝酿着诸多期待。
像候鸟等待春天的哨响,作物等待一场缠绵的春雨,
雨水就这样如约而至。

雨水是24节气中的第二个节气,在每年正月十五左右(公历2月18-20日)。
此时,气温回升、冰雪融化、降水增多,故取名为雨水。
雨水和谷雨、小雪、大雪一样,都是反映降水现象的节气。
《月令七十二候集解》:“正月中,天一生水。春始属木,然生木者必水也,故立春后继之雨水。且东风既解冻,则散而为雨矣。”
既说明了雨水节气的时间,也说明了雨水相随立春,与气温回升的关系。
人们又将雨水分为三侯:“一候獭祭鱼;二候鸿雁来;三候草木萌动。”自然万物相伴相随,草木动物随着节气而动,在水獭捕鱼、鸿雁北飞和草木萌动中,徐徐拉开了一幅更为生动的春天画卷。
这一卷,是春回大地,春满人间。
春风化雨,春雨催生万物。人们对于春雨的渴望和期盼,藏着对万物生长和年年丰收的心愿;一如杜甫《春夜喜雨》中的心情:
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
这雨来得如此体贴周全,恰到好处;它悄悄来,不事张扬,却又滋润万物。
它所到之处,桃红柳绿,给人无尽喜悦和美感,更给人一个春色满园的烂漫春天。
这一卷,是勤于耕种,珍惜光阴。
雨水节气的十五天中,正处于俗称的“七九”到“九九”,"七九河开八九燕来,九九加一九耕牛遍地走",从冰雪融化,燕子归来,再到耕牛遍地走,春天和冬天完成了彻底的交接。
春天短暂,时光易逝,更加上“春雨贵如油”,在春风春雨的催促下,人们更是要抓住时节,田里一片耕种忙。
而今天的我们,也应随着春日好雨,规划生活,振奋精神,迈开脚步,向人生深处出发。

人们常常把好的教育工作比喻成“春风化雨”,简洁而有美感,又隐藏着教育工作的特点和方式方法。新春的喜气犹在,时节却不停向前。
趁着雨水节气,来聊一聊本职,辅导员思政教育工作的一些想法。
好雨知时节,当春乃发生。辅导员工作面临的对象是高校学生,这个时期的青年学生,生理上已发育成熟,心理上却仍未完全成熟。大学是他们人生重要的阶段,他们在这里完成走向社会化的最后一程。
他们虽负家国之托,却又需要在诸多矛盾冲突中蜕化成长。
所以,很多时候,他们是成熟的,又是幼稚的;
是积极进取的,又可能是停步不前的;
是沉着冷静的,又是犹豫不定的;
是胸怀远大的,又是只顾眼前的;
是不计得失的,又可能是功利先行的。
理想和现实在不停碰撞,前行和迷茫也可能轮番在上演。
在这样的人生季节,在每一个重要的当口,在他们哭泣时,欢笑时,痛苦时,迷茫时,他们需要每一场好雨的滋润,每一次心灵的激荡,每一句谆谆的教导,每一盏明灯的指引。
思政工作要找准时机,用每一场应季的好雨,浸润他们年轻的心灵,给他们以滋养,以启发,以激励,让希望在心里萌芽,梦想在心里开花,眼神变得坚定,行动更有力量。
随风潜入夜,润物细无声。思政工作讲究方式方法,才能达到润物无声的效果。时代在变迁,环境在变化,一代学生有一代学生的特点。
我们的工作方式和方法也要随之改变。
要抓住每一阵东风,让思政教育顺势而行,借力而上,乘上轻灵的翅膀,来到年轻人身旁。
这东风可以是时代的主旋律,也可以是每一个新闻的热点、民众关注的焦点;
可以是眼花缭乱的新媒体手段,也可以是课堂班会每一个面对面的时间;

可以是一个人独自在哭泣,也可以是一群人在狂欢;

可以是伸过来需要帮助的那只手,也可以是育人者笑容的力量、人格魅力的渲染;

可以是传统古典的,也可以是现代科技的;

可以是掷地有声的话语,也可以是默默无言的陪伴;
用好每一缕春风,让思政教育化为春夜的喜雨,贴近和滋润每一个年轻的心灵。看他们改变,伴他们成长,助他们积攒力量,送他们扬帆远航。
一花不成春,百花香满园。春雨虽贵,下起来却细细密密,扬扬洒洒,丝丝缕缕,浸润大地,不弃万物,所以才成就万紫千红的春天。
思政教育工作也要覆盖到每一个学生个体,尊重他们的个性特点,看见他们的优势特长,理解他们的不足和艰难。
既欣喜于他们笑起来脸上闪烁的亮光,又关注到他们低落时藏起来的单薄身影;
既能欣赏牡丹和玫瑰的娇艳,也能肯定角落里寂寂无名的小花;
既能遍地播种施肥,也能适时进行深耕细作;
让思政的春雨遍洒每一个角落,不让每一粒种子的梦想空空等待;
让小草有小草的绿色,鲜花有鲜花的芬芳。
让花红柳绿和青草青青,共同烂漫成一个美好的春天。

作者|李静

排版|纪宁

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