陕西省优秀教师、正高级教师齐冬妹:创新思政课堂 坚守教育初心
相关推荐
-
陈齐英:新课改视野下小学道德与法治课堂培养学生核心素养研究----推荐人:胡阳新
发<比较教育研究> 21年1月刊 新课改视野下小学道德与法治课堂培养学生核心素养研究----推荐人:胡阳新 湖北省恩施市逸夫小学 陈齐英 邮编:445000 [摘要]小学阶段的 ...
-
以品德形成为核心的小学道德与法治课
以品德形成为核心的小学道德与法治课 伊川县教育局基础教育教研室 赵育才 道德与法治课程是小学德育教育的重要载体,回顾新中国成立70年来小学德育课程的变迁,回顾德育课程建设经验,更好地落实立德树人 ...
-
如何立德树人
之前上学时,学校中的教授导师,总说以后到了工作岗位中,自己会怀念现在学生时代,因为只有在做一名学生时才是最幸福的,老师会倾尽毕生所学,传授给自己的学生. 教师首先身正为范,为人师表,才能让学生有所学. ...
-
非常道197:基于立德树人的教学
197.基于立德树人的教学 今天分享的是<核心素养导向的课堂教学>第三章<基于立德树人的教学>. 一.人是教学的出发点和归宿,人的利益高于一切.所以教师在教学中,有责任引导和启 ...
-
教学质量重要,还是立德树人更重要?
要回答这个问题,首先要弄清教学质量包括哪些内容?教学质量是怎么来的? 一般情况下,许多人认为,教学质量就是学生的考试成绩,学生成绩越高,教师的教学质量也就越高.这一看法有一定的道理,至少抓住了教学质量 ...
-
实现高水平本科教育目标我们该做什么
按照教育部要求,全国高校将把教育的重点向本科倾斜,严把本科生毕业出口关,加强本科生过程考核,取消本科"清考"制度并对教师评价等"指挥棒"重新进行调整 □ 华德耀 ...
-
教育的未来,因你而来!——教师暑期阅读指南来啦!
漫长的白昼已至, 老师们 这里有一份超长阅读指南 请查收! 做中国立德树人的好教师 Vol.1 <坚定不移实施好教育强国战略> 陈子季/著 978-7-5760-1884-4 58.00元 ...
-
全国优秀教师、正高级教师王青岗:全面复课在即,反思线上教学
王青岗 王青岗,咸阳市渭城中学化学教师,陕西省特级教师.正高级教师,陕西省首批教学名师.先后被评为全国优秀教师和陕西省优秀教师.陕西省师德楷模.发表论文60篇,主编和参编的教学用书20部,主持或参与了 ...
-
陕西省特级教师、正高级教师刘玲:长假结束 如何确保教学有实效
刘玲 刘玲,中小学正高级教师,陕西省特级教师.陕西省首批中小学物理教学名师,铜川市教研室物理教研员. 随着各地错峰开学时间的陆续公布,截至目前,我省高三.初三学生已相继开学,意味着史上"最长 ...
-
陕西省特级教师、正高级教师王金全:让研究成为教师专业成长的一种习惯
王金全,铜川市教育科学研究室历史教研员,陕西省特级教师,正高级教师. 许多人都有过这样的体验:练毛笔字,练习过一段时间以后,感觉没有太大进步.这时候,与范帖仔细比对研究一下,针对某些点加强练习,终于有 ...
-
中小学正高级教师、陕西省特级教师宋瑞宏:再谈“课改”≠“教改”
我国的基础教育课程改革从建国到现在经历了八次变化,每次课程改革都呈现出不同的特点与特色,可以说"课改"这个词家喻户晓,大家都很熟悉.但基础教育课程改革已经20年了,这些不同层面的实 ...
-
陕西省特级教师,正高级教师王金全:课堂教学需要用“心”设计
王金全 ,铜川市教育科学研究室历史教研员,省特级教师,正高级教师. 课堂教学是学校教学的基本形式,是学生在教师的陪伴.帮助与指导下,学习新知.质疑探究.交流合作.情感体验.思想教育的一个主要平台.从另 ...
-
从中师生到正高级教师:我的专业成长与人生感悟
原题:勤于学习.敏于实践.大胆创新.善于表达 --我的专业成长 作者:张宇清 (授权发布) 来源:淄博市初中数学张宇清名师工作室 第一部分 成长轨迹 在人生的旅途上,我们每个人都在讲一个关于他自己的故 ...
-
中小学的正高级教师是什么概念?相当于公务员系统中的正县级吗?
前几天听到一个说法,讲"中小学的正高级教师待遇与正处级公务员相当".这种说法究竟有没有道理?搞清楚这个问题就要先弄明白中小学的正高级教师是一个什么样的概念. 国内的中小学教师职称制 ...
-
2020年农村基层中小学教师晋级副高级职称预测与分析|教学|教师|学历|中小学教师|正高级
2020年山东省中小学教师职称评审就要开始了,今年职称评审与去年相比,又有哪些不同? 1.2019年以前,山东省共评出中小学正高级教师863人,其中农村正高级教师60人,占7%.2019年这一年,山东 ...
-
河南省中小学正高级教师职称申报评审条件(...
(一)教师 1讲授过省级基础教研部门组织的优质课并获一等奖(职业中学专业课教师讲授过省级职业教研部门组织的职业技术类优质课并获一等奖).或者主讲过省级教育行政部门或基础教研部门.职业教研部门在全省范 ...
