作业||haha，水平已经超出预设

昨晚布置了这样一个作业：

数学书46页第11题和13题，完成后写写你的解答与思考。

我预设了一下，比较好的作业应该就是——11题能大概地画个示意图表达想法，13题能指出对着圆上的同一段AB。

然而，不少孩子突破了我的预设：图，不是大概地草图，是让人惊艳的图示，发现，也不是笼统的一句相等。

更多的孩子已经从“一定要画得花花的”的认知里走了出来。数学的画，有规范地作图，有展现思考的草图，这些图因为有数学的思考才显得精美无比

发现很多奥秘

螺旋圈绽放有序思考力

小小色彩助力发现

画得干净，写得步骤分明

思考过程呈现得清清楚楚

一题一图融合使用

剪贴立体版本

清爽得令人眼前一亮

精细，规范，清晰

图文描述都到位而有序

看到垂线，看到每一个角的产生过程

不仅发现，还再次举例去验证自己的发现，提出观点

既有数学图的完美，也有美工图的不可思议。算你狠完美超越你的老师me