（原创）教学反思：制作“会变色的圆盘”感悟

为了给新学期的第一节课有一个良好的开端，这几天一直在反复斟酌如何上好开学物理启蒙课。

结合这次远程研修，对于学生的作业进行了一次大胆尝试和改革。例如：第一课“有趣有用的物理”的作业设计如下：

1.观察现象

《伴你学》P2第2题：

现象1：在雷雨天气里，是先听到雷声还是先看见闪电？

现象2：从冰箱里取出一瓶饮料，过一会儿会发现瓶身上有什么现象？

现象3：把筷子斜插入水中，会看到什么现象？

现象4：在平静的湖面上你能看到什么现象？

2.搜集资料

（1）《伴你学》P3第3题：

观察家里的家用电器，看哪些家用电器是三线插头，哪些家用电器是两线插头？

（2）《伴你学》P3第4题：

观察家用电器的铭牌，记录感兴趣的信息。

（3）《伴你学》P4“新视窗”

阅读资料，并观察家用电器，记录相关信息。

3.小制作

利用身边的废旧材料制作一个会变色的圆盘。

4.实际应用

《伴你学》P4“生活中的物理”第7题：

你能区分生熟鸡蛋吗？

其中对于“小制作”设计的目的主要有以下原因：一则课本上这个实验；二则从一开始就培养学生的动手能力。

为此，今天下午先让女儿动手进行操作，让她初步感悟物理知识的魅力所在。以下是制作和演示的整个过程：

反思：这次和女儿一起制作“会变色的圆盘”颇有感悟，深深体会到了什么叫做“看花容易绣花难”。一开始认为这个小制作肯定会很简单。

在制作之初，女儿操作的很顺利，尤其是对于圆盘的上色很是熟练，这也得益于以前的绘画训练。

可是当一切都准备妥当以后，却发现圆盘无法正常转动。于是仔细寻找症结所在，后来记过几次反复以后，发现应该注意以下问题：1.圆盘所用的材料不能过软；2.圆盘上的小孔距离不能过远。

总之，这次制作经历再次让我明白了一个道理：要肯于要孩子动手，在游戏中学习，何乐而不为。