【初中数学思维训练】第132题——归一法比大小 / 开普饭

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[第137题] [解] 根据"普遍成立的结论在特殊情况下也成立",我们可以采用下面的特殊值法把选择题化难为易: 往期回顾 [初中数学思维训练]第1题--值得拥有的超级无敌大法 [初 ...

[第136题] [解] 上面是基本的方法,下面分享一个通用的有效和简捷的方法: 往期回顾 [初中数学思维训练]第1题--值得拥有的超级无敌大法 [初中数学思维训练]第2题--枚举法与方程思想 [初中数 ...

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[第134题] [解] 往期回顾 [初中数学思维训练]第1题--值得拥有的超级无敌大法 [初中数学思维训练]第2题--枚举法与方程思想 [初中数学思维训练]第3题--作差法与作商法比较大小 [初中数学 ...

[第133题] [解] 往期回顾 [初中数学思维训练]第1题--值得拥有的超级无敌大法 [初中数学思维训练]第2题--枚举法与方程思想 [初中数学思维训练]第3题--作差法与作商法比较大小 [初中数学 ...

[第131题] [解] 往期回顾 [初中数学思维训练]第1题--值得拥有的超级无敌大法 [初中数学思维训练]第2题--枚举法与方程思想 [初中数学思维训练]第3题--作差法与作商法比较大小 [初中数学 ...

[第130题] [解] 幂的运算性质是进行整式乘除的基础,它不仅能正向运用,还能逆向运用.有时必须逆向运用,才能化难为易,达到巧妙运算的目的. 往期回顾 [初中数学思维训练]第1题--值得拥有的超级无 ...

[第129题] [解] 往期回顾 [初中数学思维训练]第1题--值得拥有的超级无敌大法 [初中数学思维训练]第2题--枚举法与方程思想 [初中数学思维训练]第3题--作差法与作商法比较大小 [初中数学 ...

【初中数学思维训练】第132题——归一法比大小