虞永平：幼儿园课程生活化的内涵与实施策略 / 开普饭

(以中班主题活动<要不要一起去露营>为例) [摘要]虞永平教授在<生活化的幼儿园课程>一书中提出:主题活动是实现幼儿园课程生活化的重要路径.由此可见,将生活化的课程理念渗透到主 ...

谷锦燕幼儿园的学习.生活.发展是三位一体的,这也是幼儿学习的独特之处.幼儿教育没有课本,一日生活皆课程.除了游戏.集体教学活动外,幼儿日常盥洗.进餐.如厕.午睡等活动同样是学习的内容.把生活化的教育 ...

幼儿教育是指对3-6岁年龄段的幼儿所实施的教育,这个年龄段的幼儿具有年龄小.接受能力弱.自控能力差等特点,教师如何能够让幼儿园的幼儿更轻松自如地学习并学以致用,是我们一直在探索的课题. 微课程的特点 ...

幼儿教育是教育工作中最基础的环节,打好幼儿教育基础对今后的教育工作有着至关重要的作用.而在幼儿教育过程中,自主游戏建设是其重要的组成部分,<幼儿园工作规程>和<3-6岁儿童学习与发展 ...

虞永平:南京师范大学教授,博士生导师,中国学前教育研究会理事长.曾出版专著<学前教育学><学前课程价值论><多学科视野中的学前课程><幼儿园课程评价>等 ...

我们目前的课程结构是什么样子的?合理不合理.要不要改进?我们课程的内容是不是真的反映孩子的生活,是不是把周围的资源充分利用了?我们的这些内容是不是幼儿感兴趣的?我们观察.评价.分析.修改内容了吗?-- ...

在之前的推文中,园园和大家一起学习了虞永平教授关于幼儿园园本课程的分享,从学习幼儿园课程园本化过程.理解幼儿园课程.学习改造和完善课程方案,到之后学习更深层次的游戏化意图.游戏化的本质意义.课程游戏化 ...

很多人都问,幼儿园课程在哪里?我今天就来谈谈我的看法. 课程这个领域很重要,有些问题要好好厘清.构建适宜儿童发展的课程并努力落实,是实现幼儿园培养目标的重要途径,也是贯彻落实<指南>的重要 ...

专家零距离未来诚可期 ◆ 虞永平教授莅临泉州市丰泽幼儿园开展课程诊断与指导 ◆ 专家组一行在何玉珊园长带领下,沿着学园户外场地深入大班户外自主游戏现场,边仔细观察幼儿的游戏过程,边针对材料 ...

最近有小伙伴说没有怎么看到SECEE的更新.我们没有离开,只是因为公众号更改了推送规则,我们的文章会被"冲"掉,我们也特别无奈. 如果你不想和SECEE好文和公益活动走散,麻烦一定 ...

家长是基本的教育者,也是幼儿园课程的重要参与者.家长是幼儿信息的提供者.幼儿活动的督促者. 幼儿园课程材料的提供者.幼儿园活动的参与者.幼儿经验的提供者.幼儿园课程的审议者.幼儿园课程的评价者. 01 ...

幼儿园中的幼儿转变成小学里的小学生,是儿童成长历程中一次重要的身份转变,是儿童在人生的长坡上继续前行的一个里程牌. 从幼儿园到小学,不是翻山越岭,不是跳跃大沟深壑,也不是进入天壤之别的生活,而是童年生 ...

很多人都问,幼儿园课程在哪里?我今天就来谈谈我的看法. 课程这个领域很重要,有些问题要好好厘清.构建适宜儿童发展的课程并努力落实,是实现幼儿园培养目标的重要途径,也是贯彻落实<指南>的重要 ...

虞永平：幼儿园课程生活化的内涵与实施策略