形式教育和实质教育的区分 / 开普饭

46.在近代教育史上,对于掌握知识和发展认识能力的问题,＿＿和＿＿＿曾有过长期争论.主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式,知识的传授则是无关紧要的学派是＿＿＿＿.主张教学的主要任务是在于传授对实际 ...

时下正值开学季,有很多家长反映,学校要求学生在入学之初填写父母职务等信息,不少家长担心此举会引发不公平现象.对此,北京市教委回应,正在研究取消父母职务信息的收集. 一般认为,教师掌握学生的家庭情况和成 ...

本篇题图是编者用ppt模板制作 2019.9.12启用的公众号新头像写这篇推送是想要寻找喜欢锵锵三人行与圆桌派交流形式.也在从事地理或教育行业的人,在周末进行一次与地理.教育有关的交流. 我将这个活 ...

140.实质教育论的主要代表人物是(赫尔巴特和斯宾塞)

125.实质教育论认为教学的主要任务是:传授知识.

吴国生人们通常愿意听取年龄相仿.知识背景.兴趣爱好相近的同伴.朋友的意见和建议.青少年尤其如此.所以,在班级教育中,可以利用"同伴教育"的有效形式. "同伴教育&quo ...

在教师招聘的考试中,常见一些概念类的单选题,由于考生对于专业的概念接触甚少,故对于此类考点仅能死记硬背,接下来我们用一个考点(教育制度.教育体制.教育结构的概念区分)为例,通过区分对比,增强对概念的理 ...

摘要:生命是行动的基础.在事故与灾难前人应学会保护自己的生命安全.随着经济水平的提升与科学技术的发展进步,安全事故的发生概率逐渐升高.因此,人应学会爱护尊重自己的生命.生命教育指的是对自身生命形成正 ...

教育制度是国家或政府以政令的形式所确立的教育活动的准则和规范体系.中国教育制度的发展几乎包含了世界人类历史各个发展阶段.各种社会形态下教育制度演进的历程.然而 ,中国教育制度本身发展的复杂性与相应历史 ...

我们提议,将人格教育作为第一教育.这个说法也可以转换为:把性格教育作为第一教育:把教养作为第一教育. 有人刻意区分人格.性格与教养.人格.性格与教养当然是有些差别,但这三个概念也有大量交叉的内涵.这里 ...

形式教育和实质教育的区分