如何成为一名优秀的青年教师 ——何石明校长为青年班教师做专业成长讲座

2020年12月14日,北京丰台二中校长何石明为青年班的老师们带来了一场精彩的讲座。何校长的讲座主要分为三个板块:青年教师如何树立远大的理想,拥有大的格局;青年教师如何站稳自己的课堂,做学生的引路人;青年教师如何培养良好的师德。

何校长首先呈现了马斯洛的需求理论结构图,从本我的生理需求,到自我的心理需求,再上升到超我的精神需求。需求可以体现出一个人的格局和眼界。何校长以登珠峰为例,对丰台二中的青年教师提出了期望,希望大家也可以像登珠峰一样,不断努力,不断攀爬,即使暂时没有取得骄人的成绩也不辜负自己的职业生涯。

何校长展示了自己心中与青年有关的词语:后浪、理想、激情、务实、高效、直接、单纯……这是青年人应有的精神状态和生活状态。“智慧的脑”和“温暖的心”推动着青年人不断前进。

何校长提出了在改革背景下,教师面对的五个综合性挑战:如何落实(学科)核心素养;如何科学管理和评价学生;如何有效提升教学水平;如何走近家长,从学生实际出发;如何实施走班、分层(项目式)教学。鼓励青年教师要脚踏实地,从学生中来,到学生中去。

从2015年到2020年这六年中,丰台二中每年都有明确的教育主题:做文明友好的中国人(2015年);弘扬坚韧不拔、志存高远的学校精神(2016年);生涯规划年,让教育唤醒生命(2017年);丰台二中新时代、尚品教育新征程(2018年);我与祖国共成长(2019年);爱·阳光(2020年)。作为青年教师,也要不断总结,在学校的引导下,提升自己,丰富自己。

何校长提出“课比天大”。这里的“课”有三重含义:课堂、课程、课题。21世纪,教师要带给孩子的是核心素养,而不是零散的知识集合。作为教师的我们,不要用自己的学科压制学生的成长,每个学生都有自己的个性,我们要为学生搭建一个广阔的舞台,让学生尽情施展自己的才华。

青年教师要德才兼备,传统的课堂是教师中心,知识本位,而现如今的课堂应是儿童中心,经验本位。高分数是好教育的副产品,身为教师,要了解学生、理解学生,真正走入学生的内心,不要唯分数论。做教育是一种身心修炼,是让人与人之间更好遇见与相互唤醒。

—The  End—

文:付梦如

图:王萱

编辑:刘丹

审稿:赵海旺

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