《送东阳马生序》，年少不解文中意，再读已是而立年 / 开普饭

榜样示范,是教育学生的一个非常好的方法,可是,在平时的教学中,教师明明已经做了很好的榜样示范,学生就是"不买账".任凭你做的多好,可学生就不能按我们想的那样去做.我也因此而苦恼了很 ...

(图片来源于网络) 送东阳马生序余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假 ...

近日,中科院工学博士黄国平先生的论文<致谢>走红网络,让无数人为之泪目."我走了很远的路,吃了很多的苦,才将这份论文送到你面前--"将寒门学子求学之路的辛酸与艰难悉数道 ...

关于<送东阳马生序>这篇文章,想必许多人都不会陌生.毕竟这是初中语文课文(课文节选),而且此篇是考试重点文章,要求全文背诵.只要是上过初中的朋友,多少应该都还有点印象. 有句话说得好,初读 ...

送东阳马生序宋濂[明代]余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠 ...

吟诵书写宋濂<送东阳马生序> ［明］宋濂 <送东阳马生序>(读诵) ［明］宋濂 <送东阳马生序>(吟咏) <送东阳马生序> [明]宋濂参考文气谱 ...

送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学,家贫无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余.余因得遍观群书.既加冠,益慕 ...

明·宋濂余幼时即嗜学(2),家贫,无从致书以观,每假借(3)于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠(4).录毕,走(5)送之,不敢稍逾约(6),以是人多以书假余,余因得遍 ...

明·宋濂余幼时即嗜学.家贫,无从致②书以观,每假借于藏书之家,手自笔录③,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠④.录毕,走⑤送之,不敢稍逾约⑥.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加 ...

今天,新学期第一节语文课,我尝试着把文言文<送东阳马生序>提上来开启新授课的节奏,想着也可让昨晚的＂梦想＂话题更深入学生心. 第一次接触部编新教材,正如同事开玩笑说:突然发现自己20来年都 ...

送东阳马生序 [题解] 东阳,今属浙江.生,对晚辈读书人的称呼.序,一种文体,有书序和赠序之分.本文是赠序,即临别赠言.本文是作者写给同乡后学马生的临别赠言.本文作者宋濂,浙江人,元末明初文学家. ...

《送东阳马生序》，年少不解文中意，再读已是而立年