小小苏の日志 | 怀众长程戏剧治疗工作坊记录篇（10） / 开普饭

20200628摄于深实光明部 -01- 学校的晚霞极美,像精心布置的油画板.傍晚从教学楼向天边看,就觉得得了许多的安慰. 总是想起泰戈尔的那句诗:天空不曾留下鸟的痕迹,但我已经飞过. 多么豪情万丈, ...

·潇湘晨报 20多年前,还是中学生的我第一次读初版的<妞妞:一个父亲的札记>,深黑色打底的封面上,一只大手迎向一只小手,却握而不得.扉页上那句话记忆至今:"对于男人来说,唯有父亲 ...

正文开始前插播一则直播预告~ 我们尽其所能给孩子最好的不知道为什么他/她却"抑郁"了? " 9月1日晚上8点钟听琬淇老师直播讲述 <我陪伴儿子穿越抑郁症& ...

香港儿童剧<我想要爱>绘本故事改编观后感(节选)-- 文/易娟 <我想要爱>,原本是一个有点悲惨的故事,小熊吉米自小妈妈去世,爸爸离开,它常常感到孤单无助,经常觉得心里有个窟 ...

当我们描述身体的时候,我们在描述什么? 这是上一次课,带来的思考,也为接下来的课,做情绪上的暖身. 这里得先说说心理剧(我尽量精简啦,耐点心哈): 心理剧是由J.L.Moreno在20世纪初期时于维也 ...

人的身体是灵魂的最好图画维特根斯坦首先一大波问题袭来: 你爱你自己吗?你爱自己的身体吗? 你有真正关注过它,仅仅是作为一具身体,那样的去看待它吗? 你了解它的需求吗?你会打压它的欲望吗?你欣赏它的 ...

课程过半,已经进入戏剧治疗的第三阶段,即角色扮演.课程开始前,照例是暖身活动. 一: 喊数字分多人和双人组合.同学们即兴并且随机,从1开始,按顺序报数,但不能重叠,否则重启. 这个游戏很好玩,需要高 ...

经过了初期的以建立关系.安全感为主的一系列暖身环节后,进入全程治疗中最为活跃和深入的中期部份:情景演出. 这部份的目的通常是增加表达与沟通.角色与性格的发展.团体合作及自我揭露. D同学描述:并没有具 ...

上堂课后半程我开始头痛,用手敲了好久,情绪太厚重了. 课程中上演了四段关系的场景,两段是被追,一段是心动但自觉不配而选择放弃,一段是婚姻. 付衍清老师让c同学根据自己的感觉选出代表来演绎自己生命故事中 ...

情绪九宫格:同学们分别站在九种情绪格里,用自己的方式表达出这些情绪,几分钟后顺时针移到下一格,继续表达出来. 人类的基本情绪中:兴趣.愉快.惊奇.悲伤.厌恶.愤怒.恐惧.委屈.羞愧,有六个负面,三个是 ...

活动一:大家手拉手围圈,圈住一个成员,防止其突围,而成员,要尽力突围. 这个"圈",对我们意味着什么? 是束缚,还是港湾?是窒息,还是温暖?是激起挑战的力量,还是认识到自己的弱小? ...

回顾上次课的面具即兴表演,本意是演一个自己不熟悉的面相.但安全感使然,大家还是选择了熟悉为主,略渗入一丝挑战的情节. 这已然很好,它一定是雀跃于自己被看见,所以才会随着旋律,落在面具上,显化为斑斓. ...

当我们描述身体的时候,我们在描述什么? 这是上一次课,带来的思考,也为接下来的课,做情绪上的暖身. 这里得先说说心理剧(我尽量精简啦,耐点心哈): 心理剧是由J.L.Moreno在20世纪初期时于维也 ...

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