回答一些英文学习问题 - 语法

3.      一路原版阅读上来，没有系统学过语法，只靠体制内语法教学，一般初中结束，语法会教到哪个程度？是不是该自己额外学语法？

我不知道体制内初中语法一般学到什么程度，我猜是不够的。非应试实战语法技能 --阅读长难句，写作等，大学毕业都不一定够。因为国内很多顶级GRE，GMAT，LSAT培训老师的看家本领之一是长难句（耶，名师们出的书俺都会买来拜读）。可见大学毕业，学过很多语法的孩子都不能用于实战。

我估计问题在于，体制内语法教学的路子不是太对，弄得太细，扣一个个细小的语法点，没有全局观，也不能从中英文语法差异的角度真正运用语法，大多用来应付考试了。对现在习得/半习得，读原版书的孩子，帮助不大，可能额外学这种教法的语法也没有什么太大用处。

但学英文一定要一定要懂语法。而且我是主张从4，5年级开始，循序渐进地系统学习语法的。螺旋式，逐步加深，过个两三轮才能真正掌握。

英文母语Language Arts （英文语言）跟语法相关的部分，分成Grammar，Usage，Mechanics  (GUM)。

          Mechanics包括标点符号的正确使用，大小写规则，甚至拼写，国内语法教学基本不讲这部分。但ACT和新SAT要考察，尤其是标点符号的正确使用考得还挺细。

          Grammar 和 Usage 的区别是，Grammar 是硬规则（basic andbinding)，违反了就不是英文句子了; Usage是软规则，不同的地域，不同阶层和受教育程度的人，用法会有差别。而且有书面语 vs. 口语，正式vs. 非正式用法的区别，但在各自的范围内都可以接受。Grammar 是一定要懂的，Usage阅读时要能区分用法的差异，学术写作时要会使用正式书面语的用法。

我认为，Grammar 和 Mechanics 要专门系统讲，还要练习，Usage则要在大量听，大量读，建立了一定的语感的基础上，配合阅读写作，加以讲解和练习才有效果。

那么Grammar 包括什么？ 简单说就是词性（Partsof Speech)，句子成分 （Parts of Sentence)，各种短语的功能 (Phrases)，和句子（Clauses），以及他们之间的关系。我讲语法主要是从这四个层面讲。最后的孩子们能做到：

1. 能够标出一个句子每个词的词性
              2. 辨别出所有主句/从句的句子成分
              3. 能辨别出各种短语，知道它们的功能和修饰对象
              4. 辨别句子的结构和种类。

这种讲解方法主要让语法能成为阅读和写作的工具。不过在实战中，中国孩子依然会有一些特殊的难点，例如插入语，倒装，多重否定，虚拟等等，都要专门强调甚至专门练习。