【专家指导】跨学科主题活动的设计与实施—

一.目标预设和达成在目标预设和达成方面,听评课要从关注三维目标转变到关注核心素养.例如:生物学科核心素养是三维目标的升级版,根据<普通高中生物学课程标准(征求意见稿)>的表述,包括生命观 ...

张晓萍向学生颁发毕业证书.学校供图在浙江嘉兴南湖旁有一所百年名校,在她的带领下,学校在第二个百年之初落成了新校园,深化了新课改,开启了新征程. 在教育部"国培计划"中小学名校长领 ...

项目式学习是以学生为中心,围绕一个真实问题或系列主题,提供一些关键素材构建一个环境,学生自主组建团队,在此环境里经历解决开放式问题来学会学习. 在学校的课程体系里,当项目式课程不是一种点缀,也不是学科 ...

对于跨学科协同育人,我以前只有懵懂的了解,并不能深入地理解它的实质,更不知道如何去做.今年初,何明校长曾和我一起探讨过类似这样的问题,并让我带着伙伴一起做一节类似课程,当时我还真是茫然,后来因为疫情, ...

跨学科的三重要义作者:李广生 <中小学综合实践活动课程指导纲要>指出综合实践活动是一门"跨学科实践性课程".如何理解跨学科,跨学科与多学科是一回事吗?对这些问题的认识 ...

做真实的教育真实是一种信仰摘要:综合不是几个学科简单拼凑而成的四不像的怪物,而是有着鲜明学科立场的学习方式的综合.学习内容的综合.学习途径的综合. 学科实践活动课干点啥? 新修订的北京市义务教育课 ...

"项目学习"和"跨学科学习"在深化教育教学改革的国家规划中将作为落实核心素养的重要切入点.因此,越来越多的学校开始尝试开展项目学习,在这一过程中,学校的管理者应 ...

2021年7月8日,北京市昌平区回龙观第二小学(北京农学院附属小学)和自主教育联盟共同邀请全国著名模范教师,正高级教师.北京师范大学附属小学陈延军老师进校指导,陈老师做了"单元整体教学设计及 ...

基层和农村科技辅导员往往认为农村缺乏活动条件与资源,开展青少年STEM科技创新活动的困难和阻力很大.其实,农村有着丰富的自然资源,山.石.田.土.花.鸟.虫.鱼.风.云.雷.雨.草.树木.房屋等都可以 ...

家校共育主题活动设计: 听家长讲讲孩子的故事小编语: 疫情期间"停课不停学"在线学习已经进行了一个多月,这段时间主要由家长承担着教育管理孩子的重任.前段时间,我们学校举行了 ...

2021年8月31日,北京市石景山区古城第二小学为培养体育组教师专业素养以及更好的开展学科基层教研组教研活动,邀请北京教科院基教研中心体育教研室樊伟主任进行在线指导,为学校体育教研组教师的教学与教研活 ...

2021年8月30日下午,北京市石景山区古城第二小学邀请北京教育科学研究院专家王晓东老师为英语学科教师开展线上讲座,为学校英语教师的教学提供方向,本次会议主题为"英语单元整体教学分析与设计及 ...

感谢上海市政府,以及各位嘉宾的支持,让我们有机会在上海设计之都十周年这样的历史时刻,一起见证.发布上海创新创意设计研究院,并以此为起点,发起筹建一所全新的设计创新学院. 我一直认为,教育,是永远不需要 ...

果雪儿国学教育频道学前健康教育是终身健康学习的开端,是国民健康教育体系的重要组成部分. <关于学前教育深化改革规范发展的若干意见>中指出: 提高幼儿园保教质量--广泛征集遴选符合幼儿身心 ...

为贯彻落实<中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见><教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知><教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的 ...

肝功能异常的糖尿病患者如何用药?哪些药可以用,哪些药不能用? 很多糖尿病患者谈"肝"色变,发现肝功能异常就不敢用药.肝功能异常应具体问题具体分析. 脂肪肝导致的肝功能异常,在应用某 ...

【专家指导】跨学科主题活动的设计与实施——刘玲