红玉老师，你给我们打了一个样

在濮阳，

有一簇看似渺小实则坚韧的“蒲公英”，

他们紧紧靠拢在一起，

默默生长，深深扎根。

他们凝心聚力，合作分享；

他们彼此借力，共同成长，

他们就是——

蒲公英王红玉名班主任工作室的成员们。

红玉老师，你给我们打了一个样

郑州市中原区淮河路小学   苏晓丽

今天是培训的第二天，从早晨7:30到中午12：00，从下午2：30到傍晚6:00，从夜晚7:00到9:00，我刚刚还在回味与赞同前者，后者又开始冲击我干涸的思想。白天专家引领还没有消化，晚上同一平台走出的榜样就按主办方的安排现身说法。没有谁的光彩能盖得住谁，他们一并入了我的心。

今天晚上的报告结束时间是8:41，余下的时间是安排了现场互动，看互动场面的热烈，就知道大家都被点燃了。我其实什么请求都没有，如果话筒有空缺，我会这样对王红玉老师说：“王老师，您今天出现，您从活动走出来的状态就是给我们打了一个样！我特别感谢看到您！”

是的，这句话就足够了。因为，从第一天开始，我一次次被引领，被震撼，内心都有一个很强的声音：这一次我全力准备，积蓄而后奋力绽放，这一次足矣，而今以后，我要沉下心来做笔尖上的革命了！

是的，第一天，我听了钟杰老师的《教育写作：班主任教育生活的专业表达》之后，原本特别有激情，想一夜之间完成专业成长故事和教育故事演讲两篇稿子，但是，铺开摊儿，素材就在我的眼前窜来窜去，无法如愿地落笔，我想，是我的笔长久搁置，它生涩了。虽然两篇稿子虎头蛇尾，可是我不由自主地交待了自己培训前的状况，一篇《曙光》含泪写下，因为这一切发乎于情。我想，我更多地是想到了个人规划。钟杰老师她拨动了我的心弦,我有了笔尖上革命的具体打算。

是的，第二天丁如许老师的报告犹如点燃了一把火，那时候我也是被点燃的之一。一个68岁的老教师像一个小伙子一样地激情四射干事业，惭愧的是，之前我对这样的专家一无所知。我惭愧尴尬地惊呼：“天哪，你上空这口井盖外，得有多少星光灿烂你不曾欣赏和驻足？”正如主持人说:“你们中可真有心大的啊！丁如许你都不知道还胆敢来参赛啊？！”

说真的，我当时脸红脖子粗，幸亏我是在众人中。不过，丁老师的微班会理念与我的教育实践是有吻合的，书我没有读，专家理论学习我不足，但是我有实践经验，所以，全程听课频频共振。丁老师做事尽善尽美的呈现和他的成就让我开始觉得自己浑身是劲儿，四十岁的我，有了二十岁的活力！比如说，我中午遥控处理了一个学生突发问题，当即我就成文《孩子，我要你面对》。这不就是行动者给我的能量吗？

是的，当刘安娜老师把习以为常的病态教育者现象摆在台面上时，我们因为懂，捧腹大笑，可笑过后我醍醐灌顶，这时我感觉我被安娜老师松了绑，端着架子坐在神坛上是角色固着化，是教育生活及每一个参与者的悲剧！这次，我知道做真人的妙处了！

原本说，以上三场报告已经完美地从方方面面教会了大家如何去准备比赛，如何去面对今后的教育，没想到王红玉老师的出现依然能点燃我，因为她比任何专家都离我们近一些，因为，她就是第一届河南省班主任基本功比赛中的胜出者。

讨论那么激烈，最后大家纷纷到台上与红玉老师互动，留念，我悄悄地离开了，因为我觉得，知道有她，就已经足够了！

END

蒲公英班主任工作室简介

蒲公英班主任工作室，是河南省教育厅挂牌认定的河南省名班主任工作室。致力于通过线上线下的主题研讨、班会课设计、和读写交流等促进班主任的专业发展。

蒲公英班主任工作室针对社会热点组织的沙龙研讨《围绕建国70周年策划组织班会课》、《你保护世界，我们保护你——如何预防校园欺凌的研讨》和《老班们，如果摆地摊，你会卖点儿啥》均发表在河南《教育时报》。疫情期间，工作室开发的九大战“疫“系列主题班会课，辐射影响十几个省市的班主任，还得到了河南《教育时报》的专题报道。

薄公英班主任工作室本着”聚拢、汲取、接纳、积蓄、播散“的创建宗旨，以成长的名义和开放的姿态，诚邀省内外志同道合的班主任与我们同行。如果您对班主任工作既热爱又有独特的思考，欢迎向我们投稿，有关治班之道、心理健康教育、班级故事、班会设计和教育案例分析等方面的文章都行。投稿最好是图文并茂，（文章中插入相关的原创相片）文章最后留下个人的简介、联系方式，以及一张清晰的生活照。就如公众号里的文章一样。投稿信箱：[e-mail]

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