教风学风建设整改报告

为进一步推动校风建设，营造良好的学习氛围，促进我校教育教学改革，稳步提升教育教学质量，我校对教风、学风建设进行了大力整改。我校在“三风”建设工作中，学校成立领导小组。校长亲任组长，副校长任副组长。学校领导班子成员各司其职；动员全体师生，全员参与，针对我校“三风”建设工作中存在问题，认真按方案开展工作。使“三风”建设工作有计划、有步骤、内容丰富、活动扎实开展。并利用周前会和宣传栏开展宣传活动，真正使全体师生明确开展“三风”建设工作的重要性和必要性，明确此项工作的目标和任务。现将整改情况报告如下：

一、主要采用了如下的整改措施

（一 ）加大对教风学风建设情况的查纠力度

1、教学处从2020-2021学年第二学期3月份到7月份进一步加强了对教师教学常规执行情况和学生学习状态的检查，完善了检查方式，加大了检查密度，把阶段性检查和随机抽查、每日巡查结合起来。

2、在整改中，要求各年级要从2020-2021学年第二学期3月份到7月份，加强对本年级教风学风情况的检查，重点检查了早读、晚读、晚自习和班主任及教师上课到岗情况，检查了学生上课、日常自习、晚自习时的守纪情况。

3、教学处、各年级安排每日检查人员，检查与纠正同步进行，设立了教风学风检查记录本，并要求认真详细填写。记录做到三公开：公开班级、公开教师姓名、公开学生姓名。

4、加强了行政值周对教风、学风的检查。轮值行政干部每天都对各年级教风、学风情况进行了检查，发现不良现象应该及时纠正并做好记录。

5、实施了教风学风建设月通报制度。各年级将教风学风检查记录本于每月底交教学处，教学处将各年级记录与本处记录、行政值周记录进行汇总，制成教风学风建设月通报报表，并向全校公开。

（二）完善了对教师教学过程与教学成绩的考核评估

1、加强了对教师课堂教学质量的跟踪。进一步提高行政听课的效果，加强课堂教学质量跟踪的随机性和针对性，更大面积地实行了推门听课和实时跟踪，使教学跟踪能更真实地反映教师的工作状态和精神面貌。

2、完善了评教评学方式。进一步完善期中的教学民主测评，要求测评内容根据形势变化和管理需要进行调整，对测评数据要进行更为准确、科学的分析和总结，评教评学的结果在一定程度上公开，从而达到表扬先进，鞭策后进的效果。

3、加强了教学意见箱的管理与反馈。在更多地鼓励参与学校的教学管理的同时，监督教师教学行为，提出意见和建议。收集的意见能及时反馈，并要求有关部门、年级、教师进行整改。

4、完善了教师教学成绩考核方式。要采取动态与静态相结合，同科比较和异科比较相结合的方式，教学处牵头，各年级参与，每学期对两次大考进行成绩比对分析。考核结果作为岗位聘任、评优评先、职称晋级的重要依据。

（三）加大了对学生违纪的处罚力度

1、加强了学生守纪教育。班主任和任课教师能结合自己的岗位持续地对学生进行守纪教育。每学期的第一个月要作为守纪教育主题活动月，要求结合学校纪律管理规定，表扬一批，处理一批，强化学生的守纪意识。

2、完善了学生违纪处理办法。针对不断出现的新现象、新问题，学生纪律管理规定和处理办法也进行了必要的修订和补充，以对学生进行更加有效的纪律教育，并产生应有的警示作用。

3、强化了违纪学生处理的时效性和教育性。各年级、部门严格执行学校制定的学生违纪处理规定，按照程序及时对违纪学生的进行处理和通报，注重时效性，达到对其他学生进行教育的目的。

（四）加强学了生干部队伍的培养与建设

1、完善了学生干部的选拔机制。高度重视校学生会及各年级学生分会的学生干部选拔工作，完善了学生干部的民主推荐和选举工作，选拔了一批品学兼优的学生担任学生会干部。

2、加强了学生干部的培养。健全了学生干部的培养机制，学校和年级能定期组织学生干部进行培训，不断提高学生干部的自律意识和管理能力。

3、进一步发挥了学生干部的作用。各年级、各班级都能进一步发挥好学生干部在学习、守纪方面的榜样示范和自我管理作用。

（五）在教风建设方面，还如下方面的整改。

1.针对有些教师教学态度散漫、不想多上课和得过且过的思想，加强对教师的思想教育工作。要求教师转变教育观和教学观，具有较高的师德修养和业务素质，严谨治学、从严执教、教书育人。

2.不断推进师德建设，开展评选和表彰师德标兵活动，充分发挥学为人师、行为世范的作用。通过师德建设活动，使教师坚持和发扬“传道、授业、解惑”教书育人的职业精神和学为人师、行为世范的职业道德，争做爱国主义的弘扬者、社会主义道德的传承者、先进文化的推动者、严谨治学的力行者、良好校风的倡导者。

3.加强教学工作的管理，制定了管理制度，把教风建设作为教职工工作的核心工作来抓，以形成良好的教书育人风尚。如：教师认真组织好课堂教学，每次上课均提前2分钟进入教室，检查开课准备工作，对学生迟到、瞌睡、讲话等违纪现象应敢抓敢管，保证教学有条不紊，井然有序。加强教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习等。

二、整改效果

（一）从上课纪律来说，各班同学的学习态度好转，他们十分珍惜能在课堂上学习的机会，到课率很高，基本上没有迟到、旷课的现象。各班同学也十分尊重为我们上课的老师们，遵守课堂纪律，遵从老师的吩咐。

（二）从上课表现来说，课堂上同学们的参与程度很高。对于老师提出的问题能积极思考，发表自己的见解。对于老师布置的微型上课的任务，小组同学能积极讨论，积极准备，力求给老师和同学们展示一堂较为优秀的课。

（三）从课后作业完成情况来说，同学们都能在自身的努力和同学们的帮助下按时、按量、按质的完成。

（四）全面提高了教师队伍的思想素质、政治素质、道德素质和业务素质，调动广大教师教书育人的积极性，提高教师的教学水平，从而推动学风建设和提高教学质量。

教风学风建设是一项长期要抓的工作。在本学年学风建设取得了比较好的效果，但同时也暴露出了建设过程中的问题。在今后的工作中，应吸取经验，本着积极营造浓厚的学习氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有明礼诚信、团结友爱、好学上进的行这规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展的总体目标，将我校教风、学风建设长久的有效的坚持下去。