《采薇》名师教学设计(部编本六年级下册) / 开普饭

每次去到一个地方,都会下雨,走的时候,天又放晴了,于是,会忍不住说:"昔我往矣,杨柳依依.今我来矣,雨雪霏霏".虽只是变动了一个字,但其实,这句话出自<诗经>的名篇&l ...

教学目标 1.有感情地朗读并背诵古诗. 2.理解诗句意思,体会诗人所表达的感情. 3.感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙. 一.导入新课,激发兴趣. 1.复习背诵宋朝诗人范仲淹的<江上渔者&g ...

教学目标 1.有节奏地诵读本诗,感受古诗词带来的韵律美,背诵并默写这首诗. 2.以字的品析为切入点,抓住古人讲究炼字.炼句乃至炼意的特点,体味诗词推敲字句的妙处. 3.感受杜甫忧国忧民的爱国情怀. ...

教学目标 1.有感情地朗读并背诵诗词,大体把握词意. 2.反复朗诵,品味用词的凝练,理解本词所表达的思想感情. 3.体会词中所表现的乐观旷达的人生态度. 一.导入新课,激发兴趣. 师:"一 ...

教学目标 1.有感情地朗读并背诵本词,大体把握词意. 2.想象诗词描述的情境,体会词人的情感,感受诗词的魅力. 3.体会词人对好友归乡与家人团聚的美好祝愿,以及朋友间的依依惜别之情. 一.导入新课, ...

教学目标 1.有感情地朗读并背诵本诗. 2.理解诗句意思,感受春天美好的景色,体会作者对春天的赞美之情. 3.理解诗句,了解古诗所描写的景物,体会作者表达的思想感情. 一.导入新课,激发兴趣. 1. ...

教学目标 1.有感情地朗读诗歌,背诵并默写诗歌. 2.培养学生读诗句展开想象,体会诗人思想感情的能力. 3.理解诗句的思想内容,从中体会劳动的艰辛和劳动成果的来之不易. 一.导入新课,激发兴趣. 1 ...

2020-03-24 教学目标 1.了解活动主题,制订和交流活动计划. 2.用多种形式表达对老师.同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向. 3.培养学生搜集信息及处理信息的能力. - 第一课时 ...

展开余文 (3)联系实际,你的生命之树上是否也有令你记忆深刻的"红双圈"? (提示:红双圈可以是"跑道上的加油呐喊",可以是"课堂上的掌声" ...

教学目标 1.会写生字词,会写11个生字,会写词语. 2.能联系上下文理解含义深刻的句子.能仿照课文的写法,用具体事例说明观点. 3.理解三个关于科学发现的故事,能从具体事例中正确理解"真理 ...

《采薇》名师教学设计(部编本六年级下册)