班主任的“懒”管理 / 开普饭

回顾班主任工作,虽然在做班主任的过程中,遇到了很多困难,这些困难有的是我所想到的,有的是我没有预料到的,但从班主任工作中我也学到了很多东西.通过对班主任工作的不断总结,提升自己的班主任工作能力.以下是 ...

一.创造良好的班级氛围,做好学生的个性发展创新与普通的行为不同,它需要一个较为轻松愉悦的氛围,才会进一步激发人们的好奇心,才能够对现有事物进行深入思索,并进行合理的改进,从而形成创新的欲望和具体的行 ...

班主任是学校班级工作的教育者.组织者和领导者,是教学工作的协调者,是构建学校.家庭和社会的桥梁和纽带.班主任肩负着学生健康成长.成才的光荣而艰巨的重要使命.面对现在既聪明又成熟的初中学生,你想得到的, ...

杨强劲班主任作为学校管理的"神经末梢",是与学生接触最频繁.关系最密切的人.班主任的性格.心态.管理思维会对学生群体产生最直接而又具有无可替代作用的影响.现代教育意义上的班主任, ...

青少年正处于学知识.长身体.立品德.增智能的重要时期,正处于心理.生理突变的重要时期,正处于人生观.世界观和方法论初步奠定基础而准备步入社会各领域的个体社会化的重要时期.而青少年在校学习.生活和活动, ...

随着新一轮国家基础教育课程改革的深入,社会对班主任工作提出了更高的质的须求,班主任在教育改革的舞台上将演出一个新的剧本,可以预言,新世纪中国课改中的教师,将是21世纪中国社会上最具变化的职业,班主任的 ...

班级是学校的基本组成单位.在大多数时候,学校各项教育教学工作是要通过班主任对班级的管理才能得以全面落实的.因此,班级管理工作的实效直接决定着学校教育教学工作的成效. 教学有法,教无定法,贵在得法.管理 ...

班主任如何管理班级这个问题,谈谈我工作中的点滴体会.一,了解熟悉全班同学的个人情况以及原来的学习成绩及表现.也就是吃透学生.管理一个班级如果做不到这点想管好是不可能的.接受后,在教学,生活,及日常生活 ...

赵桂森对于初中班级的管理,班主任一定要掌握管理对象的心理特点.初中生已经对社会规范和社会道德有了更深的认识,在社会适应方面的自觉性和选择性得到飞跃性的发展,由被动改为主动,同时产生了自我认识和自我评 ...

构建"班主任 " 走班管理不再难吴宝席选课走班制保证了学生课程选择的自主权,尊重了学生的主体性,有利于学生的个性发展,也给班级管理带来了新问题.面对来自不同班级的学生,班主任该 ...

覃鹏举.向正翠班主任在从事班级建设.管理.教育的过程中并不是一帆风顺.一呼百应的,经常要面对的学生因带有抵触而不配合的"怨气".不理解不友好的"怨言".甚至出 ...

班级是学校开展教育活动,传授科学文化知识的基本单位.班主任通过组织和领导班集体,通过协调任课教师与学生的关系来实现对全班学生的教育教学工作.班级日常管理是班主任工作的一项重要内容,这项工作做好了,对全 ...

班主任的“懒”管理