教学研究的深度,决定课堂教学的高度! / 开普饭

一.课题研究的背景和意义在人们的传统教学观念中,老师出题是天经地义的,而学生只有做题的份儿.由于这种思想的束缚,广大教师在长期的教学过程中,渐渐地形成一种条件反射:教师绞尽脑汁出题,学生费尽心思做题 ...

----- ----- 何克抗.深度学习:网络时代学习方式的变革[J].教育研究,2018,(5). [摘要]深度学习是全新教育理念与学习方式变革的标志,它具有三方面的基本特征,即动态的知识建构有助于 ...

课堂教学是一个系统,系统的功能是由其结构决定的,要充分发挥课堂教学的育人功能,就必须对课堂教学系统进行优化组合,使其发挥出"整体大于部分之和"的整体效益.因此,我们有必要对课堂教学 ...

*来源:中国教科院(ID:NIES_WX),作者:杨清作为教育评价的重要组成部分,课堂教学评价对促进学校教学改进.实现学生全面发展和教师专业成长具有重要的价值和意义.当前学校普遍重视课堂教学评价,但 ...

观察各地课改名校的课堂教学,无不具备相对固定的教学结构.据我了解,各地学校从三段式,四环节.五环节.六环节和七步法,也就是将课堂教学划分为三环节到七环节的都有.无论是几个环节,都是将课堂教学的流程进行 ...

时光清浅,岁月如歌.撷一束光阴,抚过心间.唯有比赛的风采,沉香流年. 在这深秋意犹未尽,初冬乍寒还暖的时节, 为进一步全面提升双桥镇教师整体教学能力,推动教师知识结构均衡发展,打造一支素质高.基本功扎 ...

"优化小学课堂教学设计的研究"课题研究方案一.研究背景 1．小学课堂教学是教学最基本的组织形式,是实现小学教学目的的主要途径,是在教师指导下使学生自觉.积极地掌握系统的基础知识和 ...

常熟市实验小学课题组一.课题背景传统教育的弊病反映在课堂教学上,表现在过于强调系统知识的学习,忽略了学生的情感.态度和价值观的培养:过于强调老师的教,而忽视学生的学:过于强调老师在课堂上的权威,而 ...

教学研究的深度,决定课堂教学的高度!