把赞美还给学生。 / 开普饭

程建华总以为,幸福是有巨微之分的,所以,在走上教师岗位相当长的时间里,我一直苦苦追寻着做教师的巨幸福. 所教的学生成绩骄人,在各级各类评比中始终名列前茅:分内工作保质保量,得到同事.领导乃至学生家长 ...

有一段时间,我有点迷失方向,不知道该干嘛了,于是就有了这本书江苏特级教师王开东老师的<最好的老师不教书>. 一.好老师的标准有长者风范.作者举了蔡元培和傅斯年的例子,把蔡元培先生的长者风 ...

杜军丽教师的赞美是阳光.空气和水,是学生成长不可缺少的养料:教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河:教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊.自信.自强:教师的赞美也是实现以人为本的有 ...

郑州市第58中学教师网课感悟 1.善于运用班干部和课代表落实任务和作业情况.我们班有两个课代表微信群,专门用来开会.一个是各科的主课代表群,一个是所有的语文课代表群.以我的语文学科为例,班上共10个课 ...

王营 "学生课间活动的最大半径:教室外的过道","比体育老师更'卑微'的,是没有课间10分钟的孩子","孩子在教室里一坐一整天,见不到阳光" ...

徐凤爱班主任每天都要和学生接触.交往.如何正确处理班主任与学生之间的关系是班主任工作中非常重要的一点.这种关系处理恰当,其它的工作都会顺利完成:反之,工作中只会处处受阻,使班主任工作一直处于被动之中 ...

不知何时,课间跳绳.跳房子.踢毽子.打弹珠等儿童游戏在校园内越来越少见,有的学校的课间十分钟里,学生们安静待在教室,不进行室外活动. 近日,央视节目主持人白岩松在<新闻周刊>里的一番追问引 ...

"课间十分钟"缘何越来越安静? 课间十分钟,是很多中小学生最开心的时光,在大家的印象中,课间十分钟同学追逐奔跑.打打闹闹,欢声笑语响成一片,是学生时代的常态.但近些年,在不少地方的 ...

把课堂还给学生中山市南朗镇云衢中学/邓琴怎样的课堂才是理想的课堂?我记得徐洁老师在<把课堂还给学生--如何构建理想课堂>中有这样一句话:"课堂是一种生命存在的方式." ...

68.又一次国旗下讲话:把学生能做的事情还给学生又是一学期一度的国旗下演讲.得知我们班国旗下演讲的话题是"珍惜水资源",我立刻把这个任务交给了小傅同学.他是五位班长中首次竞选 ...

传统的班级管理模式是"保姆式"."警察式".在这种管理模式下,学生不是班级的主人,只是消极被动地接受管理的对象.由于学生游离于主体之外,因而不会"自我 ...

把赞美还给学生。