新课程改革中的“说课” / 开普饭

教学论专著<导悟式教学模式的构建与应用> 第四章导悟式教学模式的操作方法第三节 ...

王雪妹我从事教学工作已12年了,对所教的美术学科的教学工作可谓是轻车熟路,但自从参加了青岛市新课程改革的培训及这一学期的教学实践之后,我不得不对我的教学工作重新进行了审视.新课程改革突出了学科的特点 ...

杨炎轩一.新课程改革要求教师转变教学行为方式新课程改革对教师的教学行为方式提出了一系列新的要求.就教学目标来说,传统的教学行为方式主要围绕考试来进行,所谓"你怎么考试,我就怎么教&quo ...

语文素养,是学生在语文方面表现出的"比较稳定的.最基本的.适应时代发展要求的学识.能力.技艺和情感态度价值观",是新课程标准中的一个核心概念,也是语文教学的出发点.结合学科的特点以 ...

当前,我国教师的专业发展正处在一个历史性转变和发展的新阶段,进入了从满足数量的需求向质量的提高的战略性转变的关键时期.提高教师的素质,促进教师的专业发展是新课程改革的关键. 教师专业发展的内涵教师专 ...

新课程改革总结以"落实新课标"为中心的基础教育课程改革成为我校教育教学和教育科研工作的中心任务.围绕新的国家课程标准,我校在以下几方面进行了有益的研究 ...

刘可钦营造积极互动的课堂生活提供机会让学生能够用自己的眼睛去观察.用自己的头脑去判别.用自己的语言去表达,为学生创设一个宽松的学习环境.改传统的秧田式的座位排列为梯形式或马蹄形排列,为学生自主学习 ...

万强当前,改变学生的学习方式,培养学生发现问题.研究问题的能力,已经成为世界各国教育改革共同关注的焦点.无论是学生创新精神和实践能力的培养,还是学生良好素质的提高,如果单纯地把学生局限在课本上,课堂 ...

新课程改革的三大基本理念是关注学生发展,强调教师成长和重视以学定教,依据新课程评价目标的要求,课堂教学评价要沿着促进教师成长的方向发展,制定教师的个人发展目标,满足教师的个人发展需求. 新课程课堂教学 ...

新课程改革中的“说课”