高贵血液式文本为孩子议论文写作所最需
高贵血液式文本为孩子议论文写作所最需
文/江一
“立意不深刻，主旨不鲜明，结构欠合理，表达欠精当。”这是一个高一孩子对自己写作情况的总结。我认为总结的很准确。其实，如今高考所考的写作，一定要深入到精神文化层面才可以。自2017年开始，这已经是毋庸置疑的事实了。“我们要给我们的高中生提供母乳式的文本，让他们健康成长。”一位高中语文特级教师如是说。我认为对于高中生，我们甚至应该提供血液式的文本，而且是高贵的血液。要为孩子们输入高贵的思想血液。惟其如此，才可以解决文章最为棘手的思想、主旨、语言的问题。
因为，按照正确的顺序，小学要诵读经典，初中要理解经典，高中要运用经典，而如今可能是小学在诵读经典，初中在诵读经典，高中在诵读经典（好一些的可以在理解经典）。这样的话，在需要运用经典写作的高中阶段，就会显得很苍白。其实，苍白的含义不仅是语言的乏味，更重要的是思维的简单和思想的浅薄。故，在此紧要关头，要为学生提供中西方思想精华，此外，还要带领学生观察、思考、研究当代生活文化。
（二）道家与辩证思维
（三）佛家与观察视角
军、政、工、农、学，这些职业几乎涵盖了所有的生活领域，在这些生活领域中，我们可以观察到很多的生活事件，并能从中挖掘到丰富的文化精神。这些文化精神一定是与中西经典思想精华是相呼应的，领会这一点，也就能领悟到文章的精神属性了。文化、精神、思想是抽象的东西，但并不意味着它们并不存在、并不重要。相反，它们是最重要的，而写作就是要解决这些问题。江一，原名金江昆，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学语文教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，衡水市诗词协会理事，国家级教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。荣获学校优秀青年教师、十大读书人物、优秀校本课程开发教师、优秀先修课教师等多项荣誉，荣获教育部关工委和重庆课堂内外杂志社联合举办的第二届“好老师”主题征文特等奖，写作教育事迹被国家级教育人物杂志《中国好老师》报道。
