教学叙事：《天地人》 / 开普饭

第一单元要识记.过关的内容识字1<春夏秋冬>一.课文内容本课为看图识字.课文中含有丰富的传统文化元素,图文对照,便于诵读,有助于学生理解词义,识记字形,感受语言文化之美.二.朗读课文,背诵 ...

很多家长在公众号里给我留言,问我如何带孩子提前预习.今天就把统编教材一年级下的学习内容整理出来,给提前预习的家长们以提示并思考. 部编版一年级下册有哪些课文要学习呢? 一.识字.写字整本书一共八个单 ...

教师姓名李丽班级二年一班教学内容拍手歌授时1课时教学目标1.运用按部件归类识字.随文识字等多种识字方法认识"世.界"等13个生字,会写"歌"字.2.背诵课文,读 ...

未经允许,请勿私自转载,否则视为侵权! 正文共: 2774字 16图预计阅读时间: 7分钟文/图:恬妈去年双十一的时候,我整理了一份幼小衔接书单,涵盖父母读物,习惯养成,能力提升以及我认为还不错 ...

一 2008年的冬季似乎比以往时候来得更晚一些,在南方暖湿气流的强大攻势下,北方的冷空气迟迟未能南下.我的心情有些莫名的沮丧,因为我喜欢冬天干冷的感觉,我觉得愈是干冷愈是有冬的情致.在干冷的冬阳下,我 ...

依照教学安排,近期我对高二学生讲授了<三国演义>火烧赤壁等相关章节.经过充分准备,我全面设计整个教学过程,尤其在培养学生看.读.议.写方面,我将其纳入了课堂的各个环节中,基本达到了预期的效 ...

上课直奔主题,出示语境:在这一单元我们学习了四篇童话,同学们通过课外阅读打卡也阅读完了快乐读书吧中推荐的三本童话书.这一节课,我们就来创作属于我们班的童话集.我们自己写童话给自己看. 请看入选要求. ...

上周五我们学习了识字2<金木水火土>,其中"一.二.三.上"是要求写的生字,在上课时孩子七嘴八舌地读着这几个字,几乎全班孩子都会读这几个字,班里也有三分之一的孩子在幼儿 ...

今天早上教识字3<口耳目>,这课主要是看图识字,重视图文的对应关系,唤醒学生实际生活经验,加强生活运用.这课需要认读"口耳目手足"五个生字,会写"口耳目手&q ...

今天教识字4<日月水火>,本课采用象形字识字法,通过图文结合的方法展示了"日.月.水.火.山.石.田.禾"这八个生字,揭示了汉字从图画到古文字到今文字的演变过程.用图文 ...

[文本分析] <对韵歌>根据启蒙读物<声律启蒙>和<笠翁对韵>编写而成的小韵文,音韵和谐,朗朗上口.课文以自然景物为题材,借助对韵歌的形式,让学生在识字的同时初步感 ...

今天,我们正式开启拼音的学习,在上课之前我做了一个小调查,我问同学们:你们之前学过拼音吗?全班46个小朋友里面,只有两个没有举手.但是我知道其中有一些孩子的举手只是从众,并不表示他们真的学过.在课上和 ...

[文本解读] 本课有三部分内容.第一部分是三个单韵母.2个声母和3个整体认读音节.教学中,要充分利用本课韵母.声母.整体认读音节与情境图的关系,引导学生对照情境图,仔细观察并说出图中的事物,并由图中事 ...

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