薛永武：思维素质的基本内涵 / 开普饭

无论从世界教育发展趋势,还是从我国基础教育实际:无论从社会发展的迫切需要,还是从人的发展的必然要求,面向21世纪,我国的中小学教育必须以提高学生的基本素质为根本目的,全面实施素质教育.针对" ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才薛夫子寄语父母一定要认识素质对于孩子成才的重要性.素质是决定一个人是否成功的最基本.也是最重要的内在依据,孩子只有具备了比较高的素质,才能够真 ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才薛夫子寄语: 父母培养孩子,应该尽量扩大孩子的生活视野,丰富孩子的人生阅历,开阔孩子的思维视野,点燃孩子心灵的火花,这对于孩子的成长是非常重要的. ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才人才开发需要创新思维的多极开发.在创新意识的激励下,创新者可以从各种角度出发,对创新思维进行多极开发. 一.辐射.辐集与人才开发辐射与辐集是指 ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才六.梦境与人才开发梦是人类心理现象之一,对于创新思维也很有启迪.现代科学证明,人类做梦与正常的思维所运用的是完全不同的两个神经系统.梦是一种不随 ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才大学文化主要包括物质文化.行为文化和精神文化.大学物质文化是指学校的"硬件"建设:大学行为文化是指师生员工做什么和怎样做的具体 ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才思维方式是人们进行思维活动所采取的样式,也是思维活动诸要素的组合和作用的方式.一个人的思维方式通常影响甚至决定该个体的思维取向.思维内容和思维结论 ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才思维的开放性体现了人才开发的开放性,它要求思维主体以思维对象为中心,向四面八方展开联想.想象和理性思考,如同辐射思维或者发散思维,打开思维的&qu ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才如果说思维的开放性重在追求思维的广度,那么,思维的纵深性则重在探究思维的深度.思维的纵深性要求人们在思考问题时,应该善于透过现象看本质,既要举一反 ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才思维的归因性是指对事物发展变化的原因进行探究,以寻找正确原因的思维方式.对于事物进行正确归因,这对于人才开发进行科学的阐释,是非常必要的. 归因理 ...

薛永武：思维素质的基本内涵