《论教育》之7 骁徐

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1.《论教育》之7  骁徐

　　问题教育问题少，没有问题问题多。有问题没问题，没问题有问题。师者无问题学生有问题，师者有问题学生无问题。有问题有希望，无问题没希望。

　　问题教育培养孩子主动提出问题，进而解决问题的能力，唯此创新起飞，无此创新折戟。

　　2.骁徐《论教育》之8

　　实践教育结硕果，实践乃检验真理的唯一标准，无之二。实践教学应纳入学生半数以上学习时空，盖因学生在课堂书本上所学皆为人类已知知识，网均可查，灌输越多，创新空间越狭窄。唯实践未知，充满无数梦想、机遇与挑战，充满无穷创新空间，直通未来彼岸。

　　爱迪生小学未毕业通过不断实践学习终成人类最伟大发明家，比尔盖茨大二退学创建微软帝国，乔布斯大一退学创建伟大的苹果公司，扎克伯格大二退学创建Facebook……

　　国内中小学实践教育少之又少，所谓一流大学亦寥寥无几至奢侈。吾大学同班酷爱诗歌者每天唐诗宋词倒背如流令人生羡，诗却难产丑陋不堪，不及每天勤奋笔耕者。吾女高中学业考试一般，大学二外，坚修特长，终成一代著名青年作家，揽国家级奖项无数。其同窗一干学霸皆北大清华骄子，今尽沦为中学应试教育传承人惨不忍睹。山东章丘四中李昌旺老师十余年以一己之力培养学生课余动手实践，获取6000多项国家级实用新型发明专利证书，豪横天下，民族脊梁，是为警！

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作者简介：骁徐，徐骁，作家、诗人、教育家、编剧、导演、制片人、打造中小企业世界一流品牌首席架构师、医生、天文学及天体物理学者，北京交大、吉林大学、延边大学兼职教授，徐州市特殊教育中心名誉校长，其小说、诗歌、专题片、电影多次荣获国家及国际大奖，获联合国2020年度文化艺术创新奖