学科核心素养下的教学目标设计 / 开普饭

教案中的教学目标看似只有三两句话,但有效教学目标的拟定是需要下一番功夫的.有效的教学目标应该指向学生的学习结果,目标的表述应能反映学习结果的类型和层次,与具体的教学内容相对应,并且应该是可测量的.教学 ...

摘要:9月13日,<中国学生发展核心素养>研究成果在京发布.核心素养以培养"全面发展的人"为核心.在新形势下,传统的教育理念.方法.媒介都要进行升级和革新,并且还要落 ...

崔允漷:指向学科核心素养的教学即让学科教育"回家" 崔允漷,华东师范大学课程与教学研究所所长.教授.博士生导师,教育部普通高中课程标准修订综合组核心成员. 指向学科核心素养的教 ...

教育,必须在明了培养目标后,才能真正发挥其对社会成员素质提高的作用,也才能使教育内部从教育内容.教育改革.教育质量评价等方面有着力的方向. 体现教育的国家意志,常常由执政党提出具体的教育方针,来指导教 ...

从初任职时的一腔热血到如今的老成持重,任教于内蒙古包头市幸福南路小学教育联盟的高级教师张小丽年复一年地在教育岗位上探索尝试.2014年青山区班主任带头人.2015年包头市班主任带头人.2016年青山区 ...

高中历史课程标准修订以来,围绕历史核心素养的讨论持续不断,这其中既有涉及历史核心素养构建的理论性思考,亦有将历史核心素养融入教学设计的实践性探索.历史核心素养是新概念,无论对其理论上的认识.理解,还是 ...

张陆慧老师的<语文学科核心素养视域下的课堂教学>让我们感受到了语文的魅力.先河后海,让语言担当重任:互击生光,让思维焕发光彩:绘事后素,让审美陶冶情操:各美其美,让文化浸润心灵.张老师运用 ...

壹丨引言英语学科核心素养包括语言能力.文化意识.思维品质和学习能力四个方面.根据这种变化,浙江省英语高考题型也做出了相应改变,其中写作部分引入了读后续写题型,要求考生在阅读一篇350词左右的文章后进 ...

摘要:核心素养是近十几年来全球领域比较关注的教育问题,已经成为很多国家合地区的教育改革与政策实施的基础.我国教育部也在2014年提出了核心素养体系的概念,初步取得了中國学生发展核心素养的研究成果.核 ...

在大量阅读.借鉴专家.学者关于核心素养论述后,我在思考,核心素养背景下,三维目标内涵应重新界定,课堂教学要承载学科核心素养落地. 一.三维目标与核心素养关系从双基到三维目标属于巅覆性本质改变,而从三 ...

韩学高 [摘要]阅读是人类认识世界的重要途径,书籍是提高人素养的重要载体.而当前学生仅限于语文阅读与英语阅读,对数学阅读认识不足,且教师在数学阅读教学方面也存在问题,如:教师自身对阅读认识不足,指导 ...

学科核心素养下的教学目标设计