#麦芽阅读课#之九月 / 开普饭

脑洞笔记文/海拔3500米 11.看<海子诗全集>,基本收集了海子的所有诗歌,包括一些只写了标题没有写内容的诗歌.我觉得今人是有意识地拔高了海了的诗.海子的确以天才的写作对诗歌语言做出了 ...

大学毕业那会儿,尤其迷恋海子,在我的阅读视野中,海子至少是和穆旦.艾青.冯至.戴望舒.纪弦.北岛.舒婷等等并列的.<亚洲铜>.<以梦为马><阿尔的太阳><我请 ...

[推荐语] 当看着那些伪文青拿"面朝大海,春暖花开"表达自己的小幸福的时候,我很难想象海子的在天之灵作何感想.海子在世时最大的孤独就是不被人理解,死后理解他的人更少了.虽然不理解海 ...

在我的诗歌写作生涯中,写给诗人海子的这首<马群>,在我看来,并不是一首好的作品.那些年受海子诗歌影响,写下的不少诗歌都明显带有海子诗歌的痕迹.当然,还夹杂着北岛.拉美诗人,尤其是博尔赫斯的 ...

怀宁,以诗歌的名义河南王世辉怀宁之歌从晋朝出发,你一路走来厚厚的史册里留下了生动的身影也留下脚步的铿锵与豪迈一千五百四十三平方公里的土地是你在皖西南敞开的胸怀十三个民族手挽着 ...

在来到公益阅读推广的同时,我接触了很多的新事物.新名词.在四年多的过程当中,一直抱着学习学习再学习的心态,在鞭策自己.但"学而不思则罔,思而不学则殆." 一直都记得第一句令我震撼的 ...

虽然一直都有尝试着做"吟诵",但其实更多的时候,我把它当成是一个"业余"的课程.为什么这么说呢?一.吟诵如果要真正地让孩子认识起来,断不是一节课两节课的事儿,可 ...

<最想做的事>这个绘本,自从数年前我接触它之后,它一直都是我的阅读课题材.其实,我并不以为它是一个励志故事或鸡汤故事.我只是想把它化作一把锤子,一把敲醒我们浑噩而空白的大脑的锤子,来敲出我 ...

早在三年多前,听着"亲近母语"论坛的时候,我就萌发了一个念头:既然阅读可以理解成为观察能力,那么,阅读的对象,甚至于阅读的表现方式,就不该有任何的局限. 在当年下半年有幸再次参加& ...

教学的艺术不在于传授本领,而在于激励.唤醒和鼓舞. --德第斯多惠刘寅,一个普通的义务支教老师.这是他在<希望树>中的自我介绍,没有任何的花哨,也没有什么修饰语.然而,恰恰就是这一个 ...

这个视频,我尝试了小学六年级.初中一年级和初中二年级的阅读课,当然预设的问题和表达的主题是不一样的.每一个有价值的作品,都可以读出无限的内容,而内容又不仅仅局限于作品本身,因为我想传递出去的,并不是火 ...

四年多以前,当我第一次走上讲台,上了我的第一节阅读课,(糟糕的第一节课)我就有点惶恐,象我这样上课,是会误人子弟的. 一个人的成长更多的来自于内心,这个世界上没有任何一种力量,比得上你内心的动力.可是 ...

<小王子>对于我来说,是又爱又恨! 2012年才读到<小约翰><小国王><小王子>,对自己之前三十多年的看书史不得不重新审视.儿童读物真的仅仅是&quo ...

早在2012年,也就是我加入公益教育的那一年夏令营,除了白天的活动和课程之外,每到晚上,还会有志愿者根据自己的特长或爱好而设计的特色课.后来,一位志愿者跟我说:洪哥,现在我们都管那样的课叫选修课和公开 ...

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