第3006期 董一菲专栏 | 汉语，诗意化的世界

总第3006期

汉语，诗意化的世界

董一菲

汉语的魅力在于那份弹性，那份张力，那份创造。

在“汉字的王国里”，记录的是创造的形态，那份日常的生活，那种充满了生命力的诗意。

汉字，每一个汉字，都不是一种定格，一种终极的表达，每一个汉字都富于声音、格调和感情。千种风情，万种情怀，温暖如三月的原野，生生不息，生生之美。

汉字的魅力又何止于那种“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的多情，又何止于“假作真时真亦假，无为有处有还无”的哲思。

五千年岁月的淘洗，不断的创造，不断地添加，不断地重生，不断地悟读，不断地成长，汉语已玲珑剔透，平平仄仄成诗，深深浅浅成民族精神的徽记。

“关关雎鸠，在河之洲”，“关关”的鸠鸟的声音是那样的明媚和清澈，带着自然界三月的暖阳的气息，带着初民最澄明的情怀。“关关”是鸠鸟的鸣唱，更是爱情之歌的历久弥新。

“噫吁嚱”是三个感叹词，又不是单纯的感叹词，因为他们属于李白，属于盛唐，属于高高的蜀道。仓颉造字凭借大天真与大浪漫，仰望宇宙，俯察内心，他画出了自然万物的模样，形似意到，而又轻盈舞动着“变化”，那么多的象形文字，像极了日月星辰，百鸟千兽，那么多的汉字抽象着我们的心灵与情感，然后我们共同参与着汉字的创造，不断地注入我们的理解，成为绵延无尽的民族的精神血脉。

于是“噫吁嚱”便成了蜀道，成了盛唐的浩叹，成了唐诗的瑰丽唐诗的高度。

“莫听穿林打叶声”这是苏东坡的表达，汉语的形象蕴藉风流宛转暗示象征弹性，从此可以略见一斑。苏子被贬黄州，天高地远，画地为牢。他对汉语的感受理解创造性地运用，也是在这一阶段达到另一种巅峰。当俗世万丈红尘的大门关闭无法打开，苏子与汉语与心灵与文化的对话，大开大阖云蒸霞蔚。

但丁在中世纪的意大利人间地狱，苦苦地思索生命的意义和价值，思考罪恶与超拔，思考生与死，思考崇高与渺小。他语言的表达自然也是西方式的直抒胸臆，西方式的直白而深刻，西方式的力量与哲思。“走自己的路，让别人说去吧！”

在汉语里活得精彩、活得光焰万丈的苏子，此时，与天地、与一沙一叶共呼吸，共感共醉，抒情言志，都有所寄，有所托，这是汉语的魅力、弹性、水一样的智慧和柔情。

“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”。

汉语让我们学会倾听感知，让我们敏感而因此获得活着的智慧，生命的尊严和润泽的心灵。

“吟啸”“徐行”，唱着歌赶路，慢慢地走，苏子用最美最形象最有表现力的汉语，告诉我们汉语是诗意的，生命是诗意的。

庄子用“相忘江湖”四个字写出了生命的境界，呈现了大浪漫和宇宙的情怀。

无须记起，生命本该是轻盈的姿态，情感往往是最重的行囊。从此汉文化中有了和高高的魏阙相对的“江湖”。“江湖”多么辽远，多么浩瀚。荷尔德林说，“人类充满劳绩，却诗意地栖居在大地上”，已经是“减之一字则太短”的精湛表达了，可是面对庄子的“相忘于江湖”总显得太直太露太白太乏味太笨重。“江湖”是我们中国人的另一个生命场。

“红学”是显学，可是据说任何一个国家的语言也无法最大化的翻译出“红楼梦”，这三个字所承载的是故事、人性、人生、文化与宗教。

那份青春的伤感，那份“庭院深深深几许”的寂寞，那份“陋室空堂，当年笏满床”的盛衰无常，那份“天尽头，何处有香丘”的落花的春之殇，那份“白茫茫大地真干净”的“色即是空”，那份“反认他乡是故乡”的人生的局限……

“红楼梦”三个字是矣，这就是汉语的绝代风华。

作为一名语文教师，岁岁年年，我在每一节语文课里，引领着学生在汉字汉语里穿行驻足凝视感悟，我有一个宏愿，让我的学生拥有汉语这个诗化的世界，让他们可以用来安放心灵。

转载自《中学语文教学参考》，

后刊发于董一菲老师专著《自由呼吸的课堂》第10至12页。

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作者简介

董一菲，特级教师，黑龙江省首批正高级教师，全国中语首届十大学术领军人物，首批国家级骨干教师。倡导的“诗意语文”荣获教育部基础教育教学成果二等奖，并入选全国第四届、第五届教学成果公益博览会。兼任全国多所师范大学硕导，著有《自由呼吸的课堂》（入选2019年度“影响教师的100本书”）等七部专著。主编诗意语文工作室《跟教育名家学做教师》（入选2018年度“影响教师的100本书”）等42部教育教学丛书。

本期责编：丁克松

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