父母日课 | 孩子的理论基础建立 / 开普饭

文：环哥

来源：桃花蔡（ID：Tomhuannn）

图片来源：moon planet

今天这期主题的日课，好久之前便想记录了，随着最近几周的思考，越来越发现孩子理论基础建立的重要性。什么是孩子自己的理论基础，什么时候建立比较合适呢？

先举两个小例子。爱因斯坦11岁的时候，通读康德的《纯粹理性批判》，这本书，对于很多大学教授来说，也是一本难啃的骨头级哲学书，而11岁的爱因斯坦却已经能通读。这里说的通读，并不是囫囵吞枣，而是近乎于达到倒背如流的阶段。这本书对后来爱因斯坦所有的成就，都有着极高的指导意义，包括广义相对论的提出、原子弹的理论基础等等。

埃隆马斯克最近在国内很火，越来越多的人开始了解他。在马斯克很小的时候，大约五岁的样子，接触了一本《大英百科全书》，后来在他的回忆中，提到这本书，如果不是这本书，他可能现在还是混迹在南非街头的一个小混混而已。他从这本书里，看到了人类的未来，这也奠定了他将来要做的三件大事：互联网、新能源应用、宇宙。

从这两个小例子，我们可以发现一个共同点，孩子在从小的接触中，并不是我们想象的并没有任何作用，要知道一个经历、一句至理名言、一本好书，可能都会影响着孩子的一生。

我开始试着在回忆小时候，父亲是小学语文老师，二年级的时候就开始逼迫我写日记，从最开始的流水账记起，这也让我从很小的时候，开始对写作充满了极大的兴趣。我在阿佑一年级的时候，找到了一款小打卡软件，类似于发朋友圈的工具，每天要求阿佑在上面记一段流水账，少则几十个字，多则一两百字，不知不觉，整整坚持了三百多天，到了二年级，开始要求他写日记，每天字数规模差不多，百来字的样子，只不过，文笔实在不敢苟同。

其实，我有着自己的想法，任由他发挥，用自己的文路来写作。如果从一开始，就要求孩子各种句式、语法等等，甚至对文笔的颠倒顺序也强加干预，可能会导致于孩子，从很小的时候，就开始厌恶写作文。当然了，这只是我的一次实验，目的是为了让阿佑对写作充满兴趣，在写作里面找到能够充实自己的方法，在写作的过程中，找到自己与自己对话的一种方式，并没有其他功利的要求。

这些，应该可以称之为孩子从小的理论建立，做得好的话，可能会影响孩子的一生。在与身边同龄的家长朋友接触来看，有很大的不同是很多父母其实在打压着孩子对学习的兴趣、打压着孩子探索这个世界的兴趣。要知道，学习的根本目的，本就是探索这个世界，为什么非要给它强加不必要的枷锁呢？

爱因斯坦读《纯粹理性批评》我相信是出于兴趣，埃隆马斯克阅读《大英百科全书》肯定不是为了考试。很多专家说了很多年，兴趣是最好的老师，一点儿没错，兴趣真正是理论基础建立的基础。

只不过，我也一样，大道理都懂，一看就会，一学就废。