那些“屡教不改”的学生 / 开普饭

在濮阳有一簇看似渺小实则坚韧的"蒲公英", 他们紧紧靠拢在一起, 默默生长,深深扎根. 他们凝心聚力,合作分享: 他们彼此借力,共同成长, 他们就是"蒲公英" ...

用爱唤醒学生的心灵大教育家陶行知先生说:"先生的责任是教人做人"!"让每一个学生在学校里抬起头走路."这是苏霍姆林斯基心灵的召唤.还有这样一段话:如果一个孩子 ...

在濮阳有一簇看似渺小实则坚韧的"蒲公英", 他们紧紧靠拢在一起, 默默生长,深深扎根. 他们凝心聚力,合作分享: 他们彼此借力,共同成长, 他们就是"蒲公英" ...

名师--怎样管理那些"屡教不改"的学生每个班级都会有几个让我们耗费精力去教育的学生,结果却让我们有很强的挫败感.面对他们,我们该怎么办?李素怀老师有以下见解, 找出真问题.有时教 ...

面对屡教不改的学生怎么办? 一项干预措施的成功取决于干预者的"内在状态".---比尔.奥布赖恩在教育工作中最难以解决的问题并不是来自学生,而是教育者内在的障碍,惠特默也说过:&q ...

当上第一节课看到这样的情形:黑板不擦,迟到,这几个说话,那几个睡觉,有的喝水,有的吃东西,还有的梳头.更严重的下位到窗户那向外张望,准备听课的只有三分之一,面对这样的学生屡教不改,不能体罚或者变相体罚 ...

体罚或变相体罚学生都不允许,那对于屡教不改的学生怎么教育? 来自:英语时代当上第一节课看到这样的情形:黑板不擦,迟到,这几个说话,那几个睡觉,有的喝水,有的吃东西,还有的梳头.更严重的下位到窗户那向 ...

陈月珍为了客观的面对这个问题,首先应该交待一下我带的班的生源,我带的班是一所区级非重点高中的"奥赛班"--这个名词可能让人感到挺冲突的,难以定位,但其实也可以理解,由于历史的原因 ...

(334) 面对屡教不改的学生走进四班教室,我总要把目光向最后一排扫一眼,那里有四个屡教不改的学生,虽然不影响别人,但总是小动作不断,不认真听讲的样子,作为老师,心里当然不舒服.怎么办呢?我想从最不 ...

(1498) 对于屡教不改的学生这几天,在饭前.在课间,我们经常发现学校聘请的军事教官,带着三个.五个不等的学生,在校园里进行行为习惯及纪律强化训练.当然,这些学生,都有一个共同特点,那就是行为习惯 ...

这几天,老师们遇到"后进生"的问题,纷纷在群里提问: 恰好,在全国优秀老师许丹红的班级上,也有这样让老师头疼的学生. 在许老师的教育下,这些孩子渐渐地改变了,成为了班级里的积极分子 ...

这几天,老师们遇到"后进生"的问题,纷纷在群里提问: 恰好,在全国优秀老师许丹红的班级上,也有这样让老师头疼的学生. 在许老师的教育下,这些孩子渐渐地改变了,成为了班级里的积极分子 ...

那些“屡教不改”的学生