教师要注意自己的言行

哪里存在有说的是一套而做的是另一套的现象，哪里就会培养出伪君子、卑鄙小人和背信弃义的人。

——《苏霍姆林林斯基选集第一卷》第170页

教师言行不一的时候，会对教师的形象带来很大的损伤。记得曾经有一位学生给我留言，就是找我说什么事，我说等晚上再说，然后就一直等到了毕业还没有说，我们老师认为可能是一件很小的事，但是学生却会一直记在心里。

苏霍姆林斯基的这句话，更多的是强调教育学生言行一致，如果讲的是一套而做的又是一套，那么就会培养出伪君子。这不仅让我担忧，我们老师在课堂上给学生讲的很多要求，都是非常正面的，有些甚至非常的高尚，但是在具体的落实过程中，你会发现存在着言行不一的问题。我们老师在讲授这些问题的时候究竟该怎么办？部分老师对自己所讲的内容根本上是不相信的，之所以这样讲是因为课本上是这样的说的，甚至在讲的时候还略带讽刺性地、调侃性的语气讲解本来非常严肃的问题，这样的教育效果是非常负面的。

苏霍姆林斯基说过：“教育者所说的每一句话都要经过反复掂量和深思熟虑，凡是内容空洞、枯燥乏味、生搬硬套以及大动肝火、神经过敏的话，都是有碍于创造条件使学生树立信念的过程正常进行。”所以老师的语言特别是课堂语言，都应该是经过思考的，而不是带情绪或者逞一时口舌之快，说出一些非常负面的话。这对我们做学生工作也非常具有启发意义。空话、套话、枯燥的的话不说，生气时、有情绪时大动肝火的话也不说，说出口的话都是经过思考的，这样能提高谈话效果，但是做到这样真的很难，特别是当情绪来了的时候，这个时候就更加考验一个教师的修养了。

教师也不能随便说出对学生否定评价的话。每个人都渴望被人肯定和认可，不喜欢被人否定，特别是被老师否定。部分老师以为通过否定学生，达到让学生知耻后勇的目的，但是最后的结果往往是相反的。

批评的语言就是一把刀子，说出去的时候伤害也就造成了。