教师要注意自己的言行

哪里存在有说的是一套而做的是另一套的现象,哪里就会培养出伪君子、卑鄙小人和背信弃义的人。
——《苏霍姆林林斯基选集第一卷》第170页
教师言行不一的时候,会对教师的形象带来很大的损伤。记得曾经有一位学生给我留言,就是找我说什么事,我说等晚上再说,然后就一直等到了毕业还没有说,我们老师认为可能是一件很小的事,但是学生却会一直记在心里。
苏霍姆林斯基的这句话,更多的是强调教育学生言行一致,如果讲的是一套而做的又是一套,那么就会培养出伪君子。这不仅让我担忧,我们老师在课堂上给学生讲的很多要求,都是非常正面的,有些甚至非常的高尚,但是在具体的落实过程中,你会发现存在着言行不一的问题。我们老师在讲授这些问题的时候究竟该怎么办?部分老师对自己所讲的内容根本上是不相信的,之所以这样讲是因为课本上是这样的说的,甚至在讲的时候还略带讽刺性地、调侃性的语气讲解本来非常严肃的问题,这样的教育效果是非常负面的。
苏霍姆林斯基说过:“教育者所说的每一句话都要经过反复掂量和深思熟虑,凡是内容空洞、枯燥乏味、生搬硬套以及大动肝火、神经过敏的话,都是有碍于创造条件使学生树立信念的过程正常进行。”所以老师的语言特别是课堂语言,都应该是经过思考的,而不是带情绪或者逞一时口舌之快,说出一些非常负面的话。这对我们做学生工作也非常具有启发意义。空话、套话、枯燥的的话不说,生气时、有情绪时大动肝火的话也不说,说出口的话都是经过思考的,这样能提高谈话效果,但是做到这样真的很难,特别是当情绪来了的时候,这个时候就更加考验一个教师的修养了。
教师也不能随便说出对学生否定评价的话。每个人都渴望被人肯定和认可,不喜欢被人否定,特别是被老师否定。部分老师以为通过否定学生,达到让学生知耻后勇的目的,但是最后的结果往往是相反的。
批评的语言就是一把刀子,说出去的时候伤害也就造成了。
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