【非成语】生生不“媳”

我曾经对师生恋情不看好：老师你的职责是教学生学知识学做人的，你怎么可以把人家教成了你的家人呢？然世事万象，非我一人之志能改。人家两情相悦的事情，与我何干？顺其自然罢！不过，不在同一社会层面的两个人，真要演绎一段别于世俗的爱情故事来，还真不是一件简单的事情。

解放初期，有一位师范高材生，人生经历坎坷：因成绩优异而留校任教，因秉性耿直而打成“右”派，因政治问题而下放农村，因下放又被妻子抛弃；这位年轻的师范老师只好带着周岁的儿子回乡务农了；人民公社的干部看他脾气不好，又手无缚鸡之力，怕他出工不出力会被广大社员奚落，便给安排他在小学里做代课老师，专门给那些十五六岁还没有上学念书的农家子女扫盲。两年代课老师经历，他帮人民公社数百名新一代社员脱盲了，同时扫盲班里一位泼辣大胆的女生在广大社员惊诧不已的目光中走进了他一贫如洗的家；不仅帮他带大了前妻遗弃的儿子，还替他生了半打儿女。虽然这个家庭组建于四年三灾时期，此后又历经漫长的文化革命，当年意气风发的师范老师顶着右派帽子在乡下蛰居了二十多年，摘帽平反时，他俨然是个有着臭脾气的乡下老头了。朴实的乡民，不仅接纳了这个倔老头，也认可了他们的师生恋；而那泼辣的女生竟用自己几十年如一日的勤勉挑起了一个家……

比起上面的故事，另一段师生恋情则是悲剧结尾。那是一九六七年的事，学生们正积极地造反闹革命，某重点中学的青年骨干教师蒋老师正在跟班上几名学生交流，希望他们理智对待眼前的运动，不要荒废了学业。学生中一名女生一向敬重蒋老师，家里又有狂热的红卫兵；所以一俟有批斗会，女生就逃避，到学校请教蒋老师一些书本知识。然而在那个风声鹤唳的岁月，这对关系密切的师生在遭遇一次“捉奸”行动之后被游街、批斗，女生以死抗世，蒋老师获刑十五年；八十年代刑满释放，也未能恢复名誉和公职;回到老家,妻已改嫁他乡,儿女也已长大成人;亏得后来政府给了他一些经济补偿,蒋老师便拿了这笔钱,和一个狱友去往一个陌生地方投资民办教育了……

九十年代。小罗老师是二十七中的青年才俊，才教两年书，身边便围绕着三五成群的学生。罗老师课讲得好，字写得漂亮，人随和洒脱，虽然考试成绩不咋的，领导不悦，但是学生就是喜欢。有三名女生分别在不同的场合以不同的方式向罗老师示好。罗老师在师大读书时早就心有所属，对学生的表示自然是一笑了之。老师无意，学生有情。三个女生私下里却为了小罗老师争风吃醋，终于闹到满城风雨。家长指责校风不正，班主任抱怨小罗态度暧昧，女友也怀疑他心术不正，领导更不喜欢这个“业绩”不佳还招惹是非的小青年了。终于小罗在二十七中呆不下去了，家长来闹，同事非议，女友也掰了，他只有选择逃避，辗转来到一所不知名的学校，像一个守规矩的小学生，一切从零开始，包括恋爱。据说到新学校不久，小罗就在那里和一个外来妹结婚了。 
二十七中那三个女生竟无一人升上大学；毕业不久相继结婚生子。