基于语文要素下统编教材散文类文本的教学策略 / 开普饭

部编版小学语文教科书中,文学性教材占85%以上,构成了小学语文教材的主体.特别是在小学低年级,儿歌.儿童诗.童话.故事等文学作品占据了主要篇幅.文学的整体生命性.丰富的多义性.鲜活的感受性要求阅读教学 ...

任玉芳初中阶段语文课上要不要对字词教学提起足够的重视,语文教师会持不同的见解.有的老师认为,都是中学生了,字词教学已不再是重点 :有的老师喜欢留给学生自己在课下解决字词问题;还有的老师只是在课上检查 ...

这是一起悦读吧XF陪你阅读的第695篇文章作者.制作 l 翟彦一.整体了解二年下的教材教科书以<义务教育语文课程标准(2011年版)>为编写依据,吸纳语文课程改革的最新成果, ...

听完这一讲,我脑海中浮现出两个不同行业的人说的话,完美地契合了我现在的感受. 一个是张咏梅老师,重庆教科院初教所所长.她说:统编教材把大家放在一条线上,谁最敏锐,谁最愿意钻研,谁就能走在前列. 一个是 ...

往期阅读链接: 1.语文积累:统编教材小学语文1年级日积月累汇总 2.语文积累:统编教材小学语文2年级日积月累汇总! 不积跬步,无以至千里:不积小流,无以成江海. 学习是一个日积月累的过程,语文的学习 ...

二年级上不积跬步,无以至千里:不积小流,无以成江海. 学习是一个日积月累的过程,语文的学习更是重在平时的阅读和积累.今天把这篇统编教材小学语文2年级的积累内容给大家,希望大家能所有借鉴. 一.词语 ...

不积跬步,无以至千里:不积小流,无以成江海. 学习是一个日积月累的过程,语文的学习更是重在平时的阅读和积累.今天我们总结了小学语文一到六年级教学大纲明确需要积累的知识,有兴趣的朋友们,一起来看看吧~ ...

限时:30分钟满分:24分一.散文类文本阅读(15分) 阅读下面的文字,完成1-3题. 乡村宁静郭军平身处乡村,耳边既没有汽车的喧哗声,也没有城市楼房建筑的轰鸣声.乡村当然也有声音,但是这一点 ...

颜琳简介颜琳,中英双学历(第一学历宁德师范小学教育专业,第二学历福建师大英语专业)本科,现为福建省宁德市华侨小学高级教师,省级语文骨干教师,市级英语骨干教师,福建省黄艳枫名师工作室成员,福建省小语会 ...

秋雨绵绵梦起航.2021年10月14日,重庆市黔江区民族小学校"基于语文要素的单元整体教学研究" 课题组的全体成员到新华小学,去参加潘艳名师工作室主持的文体单元整体教学研讨活动. ...

基于语文要素下统编教材散文类文本的教学策略