高效课堂的“以学评教”系统 / 开普饭

高效课堂的评价机制可以概括为"以学评教"系统,即以学生的"学"评价教师的"教". "以学评教"的主体是学生,内容则是通过 ...

何谓"以学评教"? 简单地说,就是以学生的"学"评价教师的"教"."学"包括学习目标.学习过程.学习成果.学习状态.既然 ...

课堂教学评价标准是引领课堂教学改革的指挥棒和风向标.而课堂教学评价标准的研发或制定,与课堂教学的基本形态和价值取向有着直接的关系.传统课堂教学以知识的掌握为价值追求目标,这种价值取向与教师讲授为中心的 ...

中小学课堂教学由学引教的变革仁和微校.家学唐我国大陆的中小学课堂教学有"教师主导,学生主体"逐渐转向"教师是教的主体,学生是学的主体,"再到当下的" ...

新课程实施几年来,新的课程理念为广大教师所接受,学生的学受到了应有的重视.在教学研究专家的倡导下,听评课活动的组织者.参与者开始把关注点从教师转移到学生,开始关注学生的学.这是很大的进步.然而,如果只 ...

[前言] 在小学数学教研的所有方面,最有魅力的还是课堂.一九年以来,我重拾平行班教学,这种感触更加强烈,不论在菁菁还是南上.带过平行班的老师都会有这样的体验:孩子不同,教学就不同,哪怕课前我 ...

为学而建.为学而教.为学而评-安富中心小学开展"三为课堂"教学区级测评活动为学而建.为学而教.为学而评-安富中心小学开展"三为课堂"教学区级测评活动随着课堂 ...

作者介绍邵朝友/浙江工业大学教育科学与技术学院副教授,教育学博士,主要研究方向为教育评价与课程发展. 韩文杰/浙江工业大学教育科学与技术学院硕士生,主要研究方向为教学设计. [摘要]教学.学习.评价 ...

"好的教学,部分是艺术,部分是科学". 何谓"教学"? 有人说是教书,有人说是讲课,有人说是传授一门知识--这些说法都不确切. 对此最为精辟的解释,是陶行知所说 ...

蕊 04-09 阅读 19 关注 "一年好景君须记,最是桃红柳绿时",4月9日,迎着春风,享着艳阳,实验小学的优秀教师们在业务副校长孙精华的带领下走进峨山镇中心小学,与峨山镇学区联 ...

高效课堂的“以学评教”系统