如何轻松掌握英语学习方法呢

在少儿英语启蒙阶段，怎么样提升学习能力呢？要明白，英语是语言，是为了沟通事物。事呢，是人为的。物呢，是客观的；但是对物的认知范围和程度，也是在事上获得的。所以，沟通呢，在事上练。把事情搞明白了，就学会了沟通。学会了沟通，在认知上也就提升了。在英语学习上，看起来是在对着单词，在听说读写上用功。其实呢，就是孩子的行为和表达能力。有时候，为什么觉得英语能力很难提升呢，考核的时候，总是搞不清楚。其实，难得并不是英语本身，而是孩子的行为和表达，很难在短期内提升。或不知道在孩子的行为和表达上下功夫，而是在细枝末节上花费精力和时间。当孩子的沟通能力提升了，在课堂上，就能和老师或其他小朋友，高效沟通，理解清楚，获得自己想要的结果。这个过程，已经是在学习了。孩子的行为水平，就是做事能力。这个就是锻炼实践，培养语境，形成思维的过程。

在学习英语的时候，不懂英语怎么办呢？先把自己强大起来。也就是在家庭环境中，培养孩子的学习能力。有了高质量的学习能力，也能够在英语学习上，有自己的方法。如果把方法建立在物上，那么多单词和语法，怎么去记忆和使用呢？在事上练，就是提纲挈领了。很多的物，就是众多的单词。要连贯起来去使用它，就是要把它们，付诸于事上。完成了事，就有了情景，思维形成了。后面的学习，只是为了完善思维，让思维更灵活和充分。就像铺设一条道路，外在单词，是拿来用的，让自己的道路更宽敞和平稳。学习英语呢，也应该有自己的方法。在家庭环境中，家长能培养孩子的认知方式，实践能力；都是在事上形成的。如果不在事上练，怎么能认知物呢。单词，如果不在句子中，怎么形成环境呢？句子不在段落中，怎么能说明事呢。不把事情搞明白，单词怎么能记忆清楚呢？

家庭教育中，家长会教孩子怎么去表达和行为。很多时候，表达不清楚或不想表达，是不能把事情理解透彻。当把事情理解透彻了，就知道该怎么思考了。理解的过程，是要去实践，才能得到自己的解释。可见，在课堂上学习，不能全靠记忆去解释。通过活动，孩子要把它当作事情来做，在互动和分享的时候，形成自己的见解。这样的话，思维的负担，就会越来越少；面对事物或课本，就会越来越轻松了。如果这边记一点，那边记一点，稍微松懈，就不知道如何应对了。假如，课本上的句子，是孩子说出来的，创造条件和环境，让孩子去解决自己的事情。理解了，明白了事情的来龙去脉，句子中的单词，也就熟悉了。如果只是记住单词，事情说不明白，还是记不住。思维是不用记忆的，如果使用了记忆，就不是思维了。

少儿英语思维是什么呢？就像吃饭使用筷子的动作，不是靠记忆出来的；而是在实践中，形成的潜移默化的思维习惯。在课堂上，听到发音，结合情景，就知道是什么事情；孩子参与了情景互动，就知道怎么实践了。于是，当老师提问的时候，单个词，都可以联想到情景。如果单词不能联想到情景，就是记住单词的组成，发音，词义，语法等。这么多的记忆，在英语阅读或听力中，哪有那么多时间和精力去理解呢。可见，在基础上夯实了，发音直接对应了语境，单词直接回应了情景。都是思维在连接，靠实践形成的。在参与中实践，形成稳定，合理，有效的体验。复习中，是通过听说读写的练习，让学习的事情更透彻，其实呢，就是让学习过程更有效了。学习英语，是孩子的能力，应该从身边的细节开始锻炼。