做个内心“宁静”的教师

随着社会的快速发展，物质生活水平的日益提升，人们对教育的要求也越来越高，旷日持久、司空见惯的“择校热”就是一个鲜明的现象。

什么样的学校是一所好学校，一言以蔽之：有一个好校长和一批好教师的学校。故家长为子女择校，归根结底是为子女择师。优秀教师培养优秀学生，优秀学生走上社会成为优秀公民。从这个意义上说，一个社会优秀教师的拥有率与这个社会的文明、进步、和谐、强大有着直接的关系。

作为教师，大部分时间生活在校园里，虽然校园环境相对比较单纯，但社会红尘滚滚、物欲横流，或多或少会“侵蚀”教师的内心，让普通教师甚至优秀教师都会躁动不安。

成为优秀教师的因素可能有10个、20个，但内心“宁静”在我看来是十分重要的一个。因为只有内心“宁静”的教师，才会过自己的内在生活，才会成为自己真正的朋友，才会直接面对事物的本质。

内心的“宁静”是需要修炼的，一个教师怎样把自己的内心修炼得“宁静”，著名作家、哲学家周国平的作品《我喜欢生命根底里的宁静》这时就出现在了我们面前。

本书共由九辑组成，分别是：我更愿意是我自己、让生命回归单纯、价值观的力量、内在的觉醒、把心静下来……通过这本书，作者希望那些内心躁动不安的人能够静下心来，“向自己的内部倾听，听一听自己的生命在说什么”，再静下心来，问一问自己“你应该要什么，你能够要什么”。

正在名利场上奔跑的人，你让他的脚步一下子慢下来或停下来是非常困难的，必须有启悟心灵的大家与他为伴，让大家的真知灼见直抵他的灵魂深处，才会起到一定的作用。

《我喜欢生命根底里的宁静》里的“最合宜的位置”“我更愿意是我自己”“让生命回归单纯”“戏说欲望”“我们都是幸存者”等篇章，我敢断定，当你一遇上它们，首先就会被“通篇寻常文字，读来偏偏与众不同”的周氏风格所吸引，再读便被文字里所蕴含的既通俗易懂又耐人寻味的人生之道所折服，三读你准会情不自禁地抓过笔写下大量的随感，最后你会长长地舒一口气，心想：“啊，世上竟有这么纯净、好读、直抵心灵柔软地方的文字！”

你甚至会有一种与周国平先生相见恨晚的感觉。这时，似有一种魔力会推动着你继续往下读。“知道自己要什么”“价值观的力量”“平常心”“争什么”“不和时间赛跑”“人生边上的智慧”“珍惜和放下”……如果说一开始你接触到的那些篇什已经使你深深爱上了这本书，那么读了接下来的这些文章，我可以坚定地说，你一定会狂喜——噢，做个内心“宁静”的人是多么有福啊！

一个人内心“宁静”可能有多种修炼方法，但精读、品读、研读、涵读这本书，绝对不会让你失望。当一个人的内心“宁静”了，他对自己的人生就会看得远、想得深、拿得起、放得下。他就不会在外在的人生中与那些鸡毛蒜皮的事情较劲。他常常面对自己，与自己的灵魂交流，从而更多考虑怎样把自己喜欢做的事情做好，并尽量做得尽善尽美。

我们说，当一个教师的内心修炼到这样的层级，他想不优秀都难。

（作者单位系江苏省常熟市莫城中心小学）

《中国教师报》2020年11月18日第9版

作者：马雪芳