汤勇：教师自我发展的四个着“力”点 / 开普饭

教师考编热一直都在持续进行中,很多人选择这份职业是看上稳定,铁饭碗,但近些年提出来的"县管校聘"似乎在悄然改变这一定义,想必大伙对县管校聘应该不陌生了,这几年教育上县管校聘可以说开 ...

讲到教师的职业幸福感这个问题,许多人都会认为是学校的管理制度与流程不合理,是工作的付出与所得不成正比,是工作环境不理想,如此等等,说得都是造成教师不幸福的外部因素.但是,我们却忽视了这样的一个问题:一 ...

我曾经写作一篇文章<"匠""家"之间天地宽>.文中的大意是:每一个教师首先是个教书匠,但不能满足现状.教师应该是充满理想的职业,所以要有专业发展的强 ...

初识汤勇局长缘于李晓玲名校长工作室这个平台,而今更有相见恨晚之感慨! 细读汤局长<教育的第三只眼>后,为这位执着于教育几十载,把教育当成自己生命的全部的前辈肃然起敬,透过字里行间,我眼前仿 ...

教师怎样才能实现自我发展呢? 发展教育,必先发展教师,这是颠扑不破的真理. 发展教师,怎样发展,我以为,除了外在的一些因素促成教师发展外,更重要的是,教师的自我发展. 教师的自我发展,是教师的一种主动 ...

联合国教科文组织指出:"发展越来越被看成是一种唤醒的过程--而不是被看成是一个由计划者和学者从外部来解决问题的过程."人的发展不能依赖被动发展,关键是能够自我发展,即通过增加知识和 ...

语文教师专业发展之路--读<语文教师专业发展十四讲>有感中山市龙山中学/杨宇燕近段时间由于工作的需要,阅读了王荣生教授主编的<语文教师专业发展十四讲>.这本书是王荣生教授主 ...

<语文教师专业发展十四讲>金句摘录(一) 三门峡市二中宋静今天看了<语文教师专业发展十四讲>中于漪老师.程红兵老师的讲座内容,觉得十分受益,本想写读后感,但觉得自己写的还不 ...

"十四五"规划纲要将"加快数字化发展建设数字中国"单独成篇,并从"打造数字经济新优势.加快数字社会建设步伐.提高数字政府建设水平.营造良好数字生态&q ...

罗伯特弗莱德说:"当我的目光深入成千上万的教室,观察与各种各样的学生打交道的教师,并自问,是什么造成了教学质量如此巨大的差异的时候,跃入我脑海的是'教师激情'.比学科知识.教学技巧.组织管理 ...

随着素质教育的深人开展和新课程的逐步实施,加快教师专业化发展已经成为刻不容缓的任务.中学历史教师作为一个特殊的教师群体,理应肩负起历史的使命,加快自身的专业化发展.笔者认为,中学历史教师在积极参加继续 ...

教师的专业发展一般存在着两条路径:即外控式的教师专业化和内驱式的教师专业自我发展.前者是指对教师进行有目的.有计划的培训和提高,它源于社会进步和教育发展对教师角色与行为改善的规范.要求和期望:后者则是 ...

汤勇：教师自我发展的四个着“力”点