数据排序说课稿

胜利小学 王晓萍

各位评委老师大家好！我今天说课的内容是《小学信息技术》四年级下册第一单元第四节数据排序。我说课的流程分为以下五部分：教材分析、学生分析、教法与学法、教学过程、教学反思

一、教材分析：

1、本教材是吉林教育出版社出版的《小学信息技术》，是现在我校正在应用的计算机基础教材。Excel是该教材中的一个重要组件，是一种以“表格”形式管理和分析数据的软件，这种软件在现代办公中应用广泛，本节内容主要讲解怎样对数据排序，它是Excel数据应用重要组成部分，因此，无论是从教材编排来看，还是从实际需要来看，本节的内容都非常重要。

2、依据对教材的分析和本节具体内容以及学生的接受能力，我将教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标。

知识目标：会使用关键字对数据进行排序

能力目标：培养学生协作学习的能力和处理数据的能力

情感目标：培养学生积极认真的学习态度

3、重点：数据排序

难点：自定义排序

二、学生分析

1、相当多的学生，通过三个学期的计算机学习，已经掌握了windows的基本操作，熟悉了word和Excel的一些基本概念，这给我们逐步深入的学习本节内容打下了一个良好的知识基础。

2、心理上，学生对上机操作尤其感兴趣，我认为应抓住这些有利因素，用讲解-----演示的方法就可以达到理想的效果。

三、教法与学法分析

我在本节课中主要采用情境教学法和任务驱动教学法，引导学生自主学习合作学习

四、教学过程

我将教学过程设计为：组织教学（1分钟）情境导入（3分钟）讲授新课（10分钟）课堂练习（15分钟）课堂小结（4分钟）布置作业并当堂完成一部分（7分钟）板书提前书写

下面说一下具体的教学过程

1、情境引入：出示图片，通过演示多种场合下的排序应用，突出生活中处处有排序，激发学生解决新问题的兴趣。同时设置问题：怎样来求和-----复习上节课所学内容。

2、新授内容：出示教师已经做好的班级期中考试成绩表，并进行排序，求和等。

3、课堂练习：

①出示积分表，让学生进行排序。

②分组合作，制作一张个人开支统计表，比一比谁最省钱，谁是花钱大王。

4、课堂小结：展示做到比较好的统计表，点评并且让学生总结本节课所学的内容，老师加以补充，强调重点内容，并指出在学习，工作，生活中，用到排序的地方很多。经过排序的数据，便于观察，从中发现规律。让学生能注意提高自己在实践中解决问题的能力。

5、布置作业：由于我校有很多住宿生，课后没有电脑，部分走读学生有电脑，并且对电脑的实际操作能力是很强的。所以作业分两部分：

①、给几分钟时间完成课后习题，巩固本节所学内容。

②、家里有电脑的同学，上网收集资料，每人设计一个表格，并排好顺序，至少含有3个关键字发到教师邮箱内，选择好的下节课展示给同学们看。

教学反思

1、在整个教学过程中，充分体现学生主体地位，老师起引导辅助的作用。以创设情境，导入新课，任务驱动，实践巩固，总结强调为教学思路。在讲授中以案例贯穿始终，让学生不断发现问题，解决问题，由浅入深，层层深入。

2、为了让个别有需要的学生在课后有机会再看到本节课所学排序的操作方法，把排序操作的视频可以单独放置在学校的网站共享内，课后随时可以观看。