陆生作：学生有“知识”，却“知”而不“识”，怎么办？ / 开普饭

樟树自白像往常一样,我的枝叶在沙沙作响. 我也只是中国南方道路旁的行道树中的一棵,因为我的叶子稍微稀疏一些,稍微细小一些,所以我总感到自己被很多目光审视.刚巧我被植在这座小学院道路的一个路口,我朝西 ...

久违的事物,往往让我们感觉更加珍贵! [1]存在的痛感(外三首) 文/叶子这几天内心隐痛因等待诗句而痛因写下诗句而痛或因看见看不见而痛坐在阳台上,我想太阳天天照旧痛不痛? 月亮天天夜出痛不 ...

春天在哪里浙江省杭州市临安区石镜小学203班叶子靖 "春天在哪里呀?春天在哪里?春天就在--"小朋友们,你们知道春天到底在哪里吗?让我来告诉你们春天在哪里吧! 春天在碧绿的柳树 ...

黄金分割在建筑上的应用文/陆生作在阅读分析了格林童话<鞋匠与精灵>之后,安排了几次写作训练,比如写前传或后传,比如同结构的仿写,比如写数学作文.这一次就是训练数学作文,数学知识在生活中 ...

以下分享的是讲座<课文是通向世界的>部分文字稿世界是什么意思 1.陆生作:怎么写"我眼中的世界" 2.陆生作:(作文大赛)图是我们进入故事世界的票--工夫在诗外,故事 ...

陆老师,能否设计一份语文二年级下册第四单元或第六单元的写话呀,可以付费. 我上不出什么新意来感觉能不能加您个微信,左手作文法确实有许多独到之处,但是我好像用不进去这两个单元第四单元看<左 ...

更多内容,请点专辑 1.二三年级,作文训练:看图写话,漫画<父与子> 2.陆生作:音频,暑期写作知识点复习课 3.陆生作:课文撬动作文,分析<祖父的园子> 4.陆生作:课文撬动 ...

<陆生作:怎么把作文写长一点> <陆生作:读后感这么写> 下面<等车><水有一个杯子>是三四年同学的当堂作文. 当堂作文写到这个程度,我是接受的. 其中 ...

这一课是学课文<猎人海力布>写故事. 下面是对一篇学生作文的修改建议. 我点评了,他也嗯嗯点头了,然后就没然后了-- 第1点这里的开头是讲一户人家很穷,但却很勤劳.勤劳跟穷之间有矛盾,不 ...

学生习作<水之石> (1)很久很久以前,有一个小村庄,那里四季干旱,一年四季滴雨不降.只有找到在零下十几度的冰之山的水之石,才可以好起来. (2)有一个叫小川的小孩,他要去冰之山取来水之石 ...

<走月亮>作者吴然老师寄语 1.运用修辞 2.因果关系 3过程一生多 4.虚实结合 5.反复结构 6.文体改写运用修辞一篇作文里面有排比句.拟人句.比喻句,读起来就会生动.形象.具体一 ...

本文作者:陆生作写作训练:读<丁香结>,写景理结构作文,花草树木石头等任选一样自己熟悉的,最好具体到某一样花草树木. 一位同学写梧桐.他对梧桐的认知只有两点,一高大,二叶子像巴掌,然后没 ...

陆生作：学生有“知识”，却“知”而不“识”，怎么办？