《是牛，就要走下田地去》

开学到现在，已经有4个星期了。理想与现实之间，一条鸿沟，就足以令人束手无策。

“教，然后知困”，辗转反侧。理想，渐行渐远，只留一个令人难忘的背影。我苦苦哀求：不要走，不要走……

我知道，我无法选择自己的学生，感恩相遇，相遇是缘。我一贯的作风：既然同舟，就必须要共济。

我讨厌一切的“抢生源大战”，讨厌一切的“优生选择”。我也鄙视因此而来的赫赫有名。但我早应该习惯：这是一个“人情社会”，你不可以逃避的一个现实。

这也许就是我有点灰心丧气的一个原因吧？

开学前被我寄予厚望的信誓旦旦的“自编教材”，现在看来，已经有点“水土不服”，触目惊心啊！

一个班，最多有5位学生肯去背诵我的“自编教材”。不会背诵的学生，我能拿他怎么办？当然，首先是思想教育，苦口婆心，春风化雨。然后是严格要求，罚抄几遍。

但这点“师道尊严”的效力微乎其微，面对一群“麻木不仁”的学生，我诚惶诚恐。个别学生，一个班有十来个吧，上英语课，嘴巴竟然是一动不动的。你极力宣传语言的交际功能也是于事无补。

一个班，每天，总有四五个学生，是不完成作业的。这几个学生，每天，我都要叫他们把作业补起来。上课期间，我要分散精神去督促他们把作业完成。

一个班，有2个学生，一上课，就打瞌睡。关心教育后，他点点头，然后就是一尊坐着的“睡雕塑”。

一个班里，总有一两个学生，每节课都爱说话，就像菜市场的“讨价还价”。有一个学生，批评他，态度还好。有一个学生，批评他，他还要反驳。

就像昨天，我亲眼目睹事情经过，有一位女同学上课不认真，她还假装被我“冤枉”。

老师去冤枉你？我吃饱了撑的？幸亏，我纵横教坛23载，经验不少，“笑傲江湖”。

现在的学生，思想教育，至关重要，但能彻底让学生洗心革面的思想教育，不容易。

这两年，我曾试着与学生“交朋友”，虽然师生关系良好，但学生的学习势头，并不见得猛增。我也曾试着板着脸，表情严肃，但也不见得有几个学生因为怕我而刻苦读书。

我感觉好失败，但不气馁，“吾日三省吾身”，继续努力。

可能我就是慈眉善目，学生们一点都不怕？

不是的，这些学生，从小学英语过渡到初中的英语，不适应，是肯定的。要求要有一颗“专业的心”来学习英语的初中教材，严重打击了他们的学习积极性。一旦“沉沦”，便“一蹶不振”，甚至放弃。

一个现实，我们已经严重低估了学生的“内心欲望”，层出不穷的教育政策，我敢说，抓住的只是学生的表面，这些学生，真的需要些什么？南辕北辙，就是教育最大的错误。

还是喜欢我常说的那句话：“是牛，就要走下田地去，这样，才会有绿色的希望”。

任重而道远，草草一文，是了解、研究学生。