【教学设计】比大小 / 开普饭

摘要:培智学校生活数学课程标准(2016)出台以后,随之教育部出版了生活数学实验教科书.作为一名特教数学老师,我非常有幸使用了这套教材,我将从生活情景.动手操作.认知规律.生活技能.个体差异等方面来 ...

我发现实物呈现法是我校英语在教学中运用的比较多的一种方法.比如在教授三年级第一单元有关文具的单词中,我事先准备了一个大盒子,里面放的都是与本课所学单词有关的实物:铅笔.钢笔.尺子.橡皮等等.课前,我先 ...

廖敏德庆县启智示范学校教材版本:北京市朝阳区培智教育课程编写组教师廖敏年级一年级上学生人数12授课时间待定教学内容<比较大小>课时安排3主讲:第1课时授课类型新授一.学生分析主要特征:1. ...

[教学设计]比较大小(一) 李春利洛川县特殊教育学校一.教材依据. 本节选自人民教育出版社2017版<生活数学>一年级上册第3课中的<比大小(一)>. 二. ...

[教学设计]比较大小柴妍新安县特殊教育学校一. 教材分析本课内容是培智学校生活数学二年级上册的知识,要求学生在原有的生活经验和知识基础上,来学习认识大小.在教学中教师从实际生活引入,出示了学 ...

教学设计 --北关一中崔梦雪教学目标: 通过分析研读中招试题,学会快速.准确审题. 导入: 同学们,在平时的考试中,试卷一 ...

14.小虾课前准备教师准备:教学辅助课件. 学生准备:了解虾的资料课时安排 1课时. 教学过程一.谜语激趣 1．猜一猜. PPT出示谜语:驼背老公公,胡须翘松松.爬到锅台中,全身红彤彤.(打 ...

13.蜜蜂教案设计课前准备教师准备:根据法布尔做的实验的过程,制作多媒体课件. 学生准备:1.了解更多关于蜜蜂的知识. 2．搜集一些生活中的本能现象. 课时安排 2课时. 教学过程第一课时 ...

12.花钟第二课时一.复习词语,引入新课 1．课件出示词语,指名读. 2．(板书课文题目)通过上一节课的学习,说说你对"花钟"的理解. 3．过渡:是呀,花钟可真奇妙!这可是作者 ...

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