高中语文:文言文常见实词和虚词用法总结

词类活用·常见虚词用法
1.名词活用
(1)名词活用作动词
至尊而制六合(名词“履”带补语“至尊”,用作动词,登上。)
子孙帝王万世之业也(名词“帝王”带省略介词“于”的补语“万世”,用作动词,称帝,称王。)
然陈涉牖绳之子(名词“瓮”“绳”分别带宾语“牖"“枢”,用作动词,用瓮作,用绳系。)
数百之众(名词“将”带宾语“数百之众”,用作动词,率领。)
八州而朝同列(名词“序”带宾语“八州”,用作动词,引,招致)
或棹孤舟(名词用作动词,划。)
则思江海下百川(方位名词,用作动词,居于……之下。)
吾从而师之(名词意动用法,“以……为师”。)
(2)名词作状语
卷天下,举宇内,括四海之意(名词“席”“包”“囊”分别作“卷”“举”“括”的状语,表示动作行为的状态,为“像席子一样”“像包裹一样”“像口袋一样”。)
天下应(名词“云”“响”分别作“集”“应”的状语,表示动作行为的状态,为“像云一样”“像回声一样”。)
赢粮而从(名词“景”作“从”的状语,表示动作行为的状态,像影子一样。)
立法度……连衡而斗诸侯(方位名词“内”“外”分别作“立’,“连”的状语,表示行为动作的方向,为“对内’,“对外”。)
取汉中(方位名词“南”作“取”的状语,表示行为动作的方向,向南。)
涉以成趣(作状语,一天天地。)
矫首而遐观(作状语,时时,时常。)
廊腰回,檐牙高喙(“缦”原为一种帛,名词。现作“回”的状语,像缦一样。)
骊山北构而西折(名词“骊山”作状语,表示动作行为“构”的处所,从骊山。方位名词“北”“西”作状语,分别表示动作行为“构”“折”的方向,“向北”“向西”。)
蜂房水涡,矗不知几千万落(名词“蜂房”“水涡”作状语,表示动作行为“矗”的状态,“像蜂房’,“像水涡”。)
2.形容词活用
会盟而谋秦(形容词使动用法,使……弱,削弱。)
尊贤而士(形容词“重”带宾语“士”,用作动词,敬重、看重。)
且夫天下非小弱也。(形容词“小”“弱”受否定副词“非”修饰,用作动词,缩小、削弱。)
视听之娱(形容词作动词,穷尽。)
秦孝公据殽函之(形容词作名词,险固的地势。)
黔首(使……愚昧,形容词使动用法。)
天下之民(使……削弱,形容词使动用法。)
彭殇为妄作(用作动词,同样看待.)

亲戚之情话(形容词意动用法,以……为喜乐。)
琴书以消忧(形容词意动用法,以……为快乐。)
此其志不在(形容词用作名词,小事。)
其根本(形容词使动用法,使……稳固。)
则思知止以人(形容词使动用法,使……安定。)
则思心以纳下(形容词使动用法,使……虚。)
谗邪(形容词活用作名词,爱说坏话陷害别人的邪恶之人。)
则思身以黜恶(形容词使动用法,使……正。)
而从之(形容词用作名词,善良的人。)
何必神苦思(形容词使动用法,使……疲倦。)

学于师(形容词的意动用法,以……为耻辱。).

是故益圣,益愚(“圣”,形容词用作名词,圣人;“愚”,形容词用作名词,愚人。)
学而遗(“小”“大”,形容词用作名词,“小的方面”“大的方面”。)
年十七,古文(形容词用作动词,喜爱。)
3.动词活用
流血橹(动词使动用法,使……漂浮。)
吞二周而诸侯(动词使动用法,使……亡,灭亡。)
匈奴七百余里(动词的使动用法,使……退却。)
序八州而同列(动词的使动用法,使……朝拜。)
外连衡而诸侯(动词使动用法,使…相斗。)
项伯杀人,臣之(使动用法,使……活,救活。)

足以极视听之娱(动词作名词,耳目。)

后人之而不之(“哀”,为动用法,为……哀。“鉴”,意动用法,以……为鉴。)

三、常见实词归类。
1.《过秦论》    

致万乘之势〔势力,权势,名词。)
仁义不施,攻守之势异也(形势,名词。)    

有蒋氏者,专其利三世矣(好处,名词。)

因利乘便,宰割天下,分裂山河(便利的机会,名词。)
信臣精卒陈利兵而谁何(锋利,形容词。)    

秦无亡矢遗鏃之费(丢失,丢掉,动词。)

追亡逐北(逃亡,动词。在此用作名词,逃亡的军队。)
吞二周而亡诸侯(灭亡,动词。)    

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不爱珍器重宝肥饶之地(吝惜,动词。)
宽厚而爱人(爱护,动词。)    
 

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(在北方。)
追亡逐北(败北,动词。)    

内立法度(读dù,制度,名词。)
试使山东之国与陈涉度长挈大(读duó,量长短,动词。)    

因遗策(遗留下来,动词。)
秦无亡矢遗鏃之费(遗失,丢失,动词。)    
2.《鸿门宾》    

举以予人,如弃草芥〔像。)
弟子不必不如师(比得上。)
沛公起如厕(到,往。)  公屡促之,必如约(按照……办。)
杀人如不能举,刑人如恐不胜(惟恐。)
如有离违,宜别图之(如果,假使。)
今肃可迎操耳,如将军不可也(而。)    

秦王坐章台见相如(古人盘膝席坐。)
王曰:“何坐?"曰:“坐盗。"(犯……罪。)

律谓武曰:“副有罪,当相坐。”(株连受罚。)
来归相怨怒,但坐观罗敷(因,由于。)  

相如持其璧睨柱,欲以击柱(打、砸。)
秦王不肯击缶(敲击。)  因击沛公于坐(刺杀。)
已拔赵,必移兵先击之(攻打。)

  

然不自意能先入关破秦(意料。)
久之,目似瞑,意暇甚(神情、神态。)    
今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也(意图。)

项王则受璧,置之坐上(安放,放置。)
沛公则置车骑,脱身独骑(放弃。)

内外多置小门,墙往往而是(设置。)
客至未尝不置酒(摆设。)
郑人有且置履者(置办。)
置园邑三百家(设立。)    

大行不顾细谨(读jǐn,此处指微末细节.)

张良曰:“谨诺。”(读jǐn,表恭敬语气.)
谨使臣良奉白璧一双(读jǐn,恭敬。)    

哙拜谢,起,立而饮之(感谢。)

旦日不可不蚤自来谢项王(谢罪,道歉。)
乃令张良留谢(辞别。)
使君谢罗敷:“宁可共载不?’’(告诉,致词.)    

沛公不胜杯杓,不能辞(读shēng,力能担挡,经得起。)
①形人如恐不胜②不违农时,谷不可胜食也(读shēng,尽,完。)

秦王竟酒,终不能加胜于赵(胜过,占上风。)
此所谓战胜于朝廷(胜利,战胜。)
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖(优美,好。)
十旬休假,胜友如云(有才智的,高明的。)    

沛公奉卮(zhī)酒为寿(读fèng,献给。)

谨使臣良奉白璧一双(读fēng,敬献。)
王必无人,臣愿奉璧往使(读Pěng,通“捧”。)    
3.《兰亭集序》    

引以为流觞曲水,列坐其次(旁边,水边。)

陈胜、吴广皆次当行(按顺序。)

 

此地有崇山峻岭,茂林修竹(修,长,直而高。)

况修短随化,终期于尽(长。)
乃重修岳阳楼,增其旧制(整修,修建。)
内立法度,务耕织,修守战之具(修理,维修.)    

未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀(面对。)

把酒临风,其喜洋洋者矣(面对。)
据亿丈之城,临不测之渊,以为固(站在高处。)
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也(接近。)

 
所以兴怀,其致一也(情趣。)
罗敷前致词(表达,传达。)

假舆马者,非利足也,而致千里(到达。)
不爱珍器重宝肥饶之地、以致天下之士(招致,罗致。)
不专心致志,则不得也〔尽,极。)    

况修短随化,终期于尽(至,及。)

期年之后,虽欲言,无可进者〔读jī   ,一整(年、月)。
父与君期日中,日中不至,则是无信(约定。)    
4.《归去来兮辞》    

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振长策而御宇内(马鞭。)

策扶老以流憩(扶着。)
退而论书策(古代写字用的竹简,借代文章。)
惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策(政策。)    

三人行,必有我师焉(行走。).

善万物之得时,感吾生之行休(将要。)
李白乘舟将欲行(远行。)
君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣(行为.)
5.《师说》

    惑而不从师(跟随。)
    见渔人,乃大惊,问所从来(自。)    
    师道之不传也久矣(流传。)
    六艺经传皆通习之(传文,解释经书的著作.)    
    术业有专攻(研究。)
    不可胜者守也,可胜者攻也(攻打。)
    他山之石,可以攻玉(雕琢。)    
6.《阿房宫斌》    

族秦者秦也,非天下也(灭。)

士大夫之族,日师日弟子云者(类。)
山东豪俊,遂并起而亡秦族矣(家族。)

奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(索取。)

青,取之于蓝,而青于蓝(提取。)
今入关,财物无所取(拿。)

  
六王毕,四海一(统一。)
楚人一炬,可怜焦土(数词。)

黄鹤一去不复返(一旦。)
而或长烟一空,皓月千里(全部。)
上食埃土,下饮黄泉,用心一也(专一)
合从缔交,相与为一(一体。)

六、常见虚词用法    

其皆出于此乎②又杂植兰桂竹木于庭(在。)

①师不必贤于弟子②其制稍异于前(比。)
而耻学于师(向。)
不拘于时(被。)

   

①或日:六国互丧,率赂秦耶②或曰:此东海也(有人,代词。)
或以为死,或以为亡(有的……有的……)
则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量(也许.)
或得日,或否(有的,代词。)
残贼公行,莫之或止(常用在否定句中加强否定语气。)
 

余以乾隆三十九年十二月(在。)

回视日观以西峰(和“上’,“下”等连用,表示时间、方位、数量的界线。)
自唐显庆以来(表示时间、方位、数量的界线。)
是时以大中承抚吴者为魏之私人(介词,凭借,··…身份。)
夫夷以近,则游者众(并列关系。)

余与四人拥火以入(顺承关系,前者是后者的方式或手段。)
以其求思之深而无不在也(因为,连词。)
则思无以怒而滥刑(因为,介词。)
①盖在殷忧,必竭诚以待下②将有作,则思知止以安人(来。)
①虽董之以严刑②方其系燕王父子以组(用。)
故临崩寄臣以大事也(把。)
与其所以失之者(介词,与“所”组成“……的原因”。)
可以知之矣(介词,“凭借”。)
 

而半山居雾若带然(名词词尾,“……的样子”。)

然五人之当刑者,意气扬扬(不过,但是)
不然,令五人者保其首领以老于户牖之下(这样,那样)
沛公然其计,从之(认为……是对的。)

  

佯狂不知所之者②辘辘远听,杳不知其所之也(到、往、去,动词。)
吾妻死之年(那。)

抚之甚厚(她。)
师道之不传也久矣(用在主谓之间,取消独立性。)
人皆得以隶使之(代词,他们。)
①非常之谋难于猝发②一日之内,一宫之间(的,结构助词。)
秦人视之,亦不甚惜(它,即掷弃的珍宝,代词.)

桓侯故使人问之(特意。)

既克,公问其故(原因。)
①从六国破亡之故事②豫章故郡,洪都新府(旧,形容词。)
故不战而强弱胜负已判矣(所以,因此,连词。)

彭蠡之口有石钟山焉(无义,语气词。)
①硿硿焉②盘盘焉,困困焉(同“然”,相当于“地”“……的样子”,作词尾。)

微波入焉(相当于“于是”,即“到那里”,兼词。)
或师焉,或不焉(语气词,不译。)
且焉置土石(于何,在哪里。)
焉用亡郑以陪邻(怎么,哪里。)


为国者无使为积威之所劫哉(前一个“为”是“治理”,动词。后一个“为”是“被”,介词。)
邯郸为郡(成为,动词。)
独其为文犹可识,曰“花山”(有,动词。)

于人为可讥(是,动词。)    轩东故尝为厨(做过。)

其为时止十有一月耳(wéi,与“时”或“期”搭配,译为从时间的长短上看。)
老臣以姐为长安君计短也(wèi,替,介词。)    

某所,而母立于兹(地方。)

吾妻死之年所手植也(“所”与“手植”组成名词性词组,是“……的”。)
恩所加,则思无因喜以谬赏(所十动词,表名词意思,所施加的。)
山峦为晴雪所洗(“为……所”表被动。)    
所以  师者,所以传道受业解惑也(用来……的。)
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚(……的原因。)    

日初出大如车盖(物,用来遮盖的东西。)

盖失强援,不能独完(表原因,可译为“大概”,连词。)
况刘豫州王室之胄,英才盖世(超过。)
盖其又深,则其至又加少矣(大概,副词,表推测。)

吾其还也(还是,语气词。)
尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎(岂,难道,表反问.)
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎(大概,表推测。)

尔其无忘乃父之志(副词,用在句中,表期望。)

于乱石间择其一二扣之(其中的,代词。)
问其深,则其好游者不能穷也(代词,那些。)
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(代词,自己。)

师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!(用在句中,舒缓语气,译为“啊”或不译.)

斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也(陈述句句末,“啊”。)
孔文子何以谓之文也(句末,反问,“呢”。)
                                                 

为国者,无使为积威之所劫哉(……的人。)
谁为大王为此计者(句末疑问助词。)

今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也(用在时间副词后,助词。)
亚父者,范增也(句中提顿。)

或异二者之为,何哉(代词。)
水何澹澹(多么。)

豫州今欲何至(哪里。)
不然,籍何以至此(什么.)
徐公何能及君也(怎么。)

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