亚凌教育随笔：老师说，家长讲
老师说，家长讲
张亚凌
面对孩子，一边家长一边老师，都有话要说。
老师说：有些学生不自觉，我一来就趴在桌子上，装模作样地学习；我一转身，就原形毕露，搞得教室就像烧开了的水，“咕嘟嘟”到处冒泡。真不知有些学生是假聪明还是真愚蠢，把老师当猴耍把学习当表演，最后害得还是自己。
哪里能怪学生？老师对他是“监视”，他就时刻关注老师在还是不在；老师是“陪伴”，他就安安心心好好学习。学生也是看着老师，才做出相应的言行。
老师说：正上课，还没讲完，有的学生就叽叽喳喳说起答案。要是再不小心说错一个字，他立马就给你纠正，好像他懂得比老师还多……那些学生都是自己缺教少养，还让老师脸上没面子。
哪能怪学生？信息时代，老师要意识到自己可能赶不上学生获取知识的速度。哪有面子什么事，教育的本质就是给学生指出一个方向，督促他朝着目标去努力。老师的骄傲也正是因各种原因自己无法抵达的某种辉煌，学生却可以。
家长说：你吃的不比别人差，穿的也不比别人烂，坐在同一个教室里，人家考一百你考七十。人家爸妈到学校听到的都是老师的表扬，你爸妈到学校光挨老师训了，你不挨打谁挨打？
哪能能怨孩子？不一样的父母不一样的家庭，从心智到环境，差异那么大，孩子的问题大多是家长的问题，你该看着别人的父母想想自己，而后跟孩子一起缩短差距。
家长说：人家孩子嘴上像抹了蜜，能说会道招人爱。你见了人就像拿针缝住了嘴，脸憋得通红就是憋不出一句好听话，一样地吃五谷杂粮，啥连说个话都不如人？
哪能怨孩子？性格与父母和环境关系都很大，你应因此而反思自己如何陪伴孩子的，咋导致孩子有那样的性格，而不是一味地看着不顺眼，开口就抱怨。
不管老师说啥家长讲啥，事实是：有的娃压根就不用老师讲，一看书啥都会；有的娃老师稍微点拨一下，就能举一反三；有的娃拼命学老师使劲灌，结果能把老师累死把娃撑死；而有的娃呆在学校，只是家长觉得在学校坏起来也有个限度。
学生与老师，孩子跟父母，不管以什么为名进行引导或干预，既可以是彼此成全，也可能是彼此伤害。