【173】浅谈班主任工作 / 开普饭

杨红光我遇到过很多这样的班级,学习习惯不好的学生特别多,大约有二三十人都坐不住,只要老师不在,尤其是班主任不在,他们基本都是在教室里,甚至到教室外玩耍.如果遇到不是班主任的课,基本上都是趴在课桌上睡 ...

2021年9月8日整理魏淇老师:陪孩子游戏向日葵/摄用"爱心"促使学生全面发展爱心教育是一项系统工程,更是一项爱心工程.有人说,校园是爱心支撑起的大厦,那么,我说班级更是爱 ...

一.做好学生思想动员工作,我主要从以下方面着手: 1.让每一个学生明确学习目的. 是什么改变命运?权力?金钱?父母?我告诉每一位学生,"知识改变命运",拥有的知识越多,改变命运的机 ...

班主任工作的艺术是什么?我以为是"细"的艺术.班主任工作不可能惊天动地,不可能有什么大事:如果有,那可能就是出"事故"了.因此,班主任工作讲究的就是一个&quo ...

安全既是人生的责任,又是家庭.社会的大计!没有安全,生活就存在隐患:没有安全,家庭就没有幸福:没有安全,集体就没有秩序,工作无法开展.安全是生命的壁垒,是事业的起点.珍爱生命,保护生命,成就生命 ...

对于每个职场人来说,自己在工作中的价值十分重要.然而,是做到"不可或缺"还是"可以替代",这里边的学问不少. 很多人都会觉得"不可或缺"比& ...

浅谈班主任家访的四个误区一位年轻的班主任听说我正在进行家访时,感到非常诧异.问我:"王老师,你真的还在家访?这都什么时代了,哪还有时间家访?打个电话不就解决了吗?"我无言以对.的 ...

浅谈班主任与智障学生的情感沟通陶建军麻城市特殊教育学校在培智班级中,班主任与学生之间的情感沟通,其本质就是建立在班主任与智障学生平等关系上的以真对人.以诚待人.它是一股无坚不摧的劲风,能吹开彼此 ...

浅谈班主任如何开展培智班级心理辅导郜欢欢新安县特殊教育学校青少年时期是学生身心发展最重要的时期,特殊儿童的心智还未成熟,人生经验更为不足,成长道路上会碰到许多社会适应性的问题.因为心理发展与生理 ...

庄佳珍一个班主任是感性的实践者还是理性的研究者,其根本区别在于能否对自己的教育行为进行持续不断的反思,教育反思作为班主任的基本研究行为,其范围包括教育日记.教育叙事.德育案例等,其中德育案例是重要的 ...

【173】浅谈班主任工作