探究智库定量分析方法及其应用
赞 (0)
相关推荐
-
写作与方法(3):如何界定狭义的研究方法
作者简介: 张乃丽,山东大学经济学院教授.博士生导师,全国日本经济学会和中国经济史学会常务理事.长期从事国际经济与贸易领域研究,在国际贸易与国际经济合作.区域经济与国别经济(日本).经济史等方面取得丰 ...
-
捷径探究|学习有方法,学习有捷径,学习有...
捷径探究|学习有方法,学习有捷径,学习有秘籍! 什么是捷径?我们只按照字面意思解读解析:"捷",就是"快","迅速","战胜&qu ...
-
在“一题多解一题多变”的练习上探究数学思想方法的渗透
一直以来,在课堂教学上,大部分老师都基本是采用"教师教,学生学:教师讲,学生听"的讲授式教学模式,这种"重复低效"的数学课堂教学,使相当一部分学生"丧 ...
-
广东小升初数学真题试题试卷解析 如图①、②、③、④四个图形都是平面图形,观察图②和表中对应数值,探究计数的方法并解答下面的问题.(1)请完成下列表格:图①②③④顶点数(m)47810边数(n)69??区域数(f)33
广东小升初数学真题试题试卷解析 如图①.②.③.④四个图形都是平面图形,观察图②和表中对应数值,探究计数的方法并解答下面的问题.(1)请完成下列表格:图①②③④顶点数(m)47810边数(n)69?? ...
-
教你一个万能方法,解决所有的几何规律探究问题
教你一个万能方法,解决所有的几何规律探究问题
-
初中几何解题思路方法培训-尺规作图探究
初中几何解题思路方法培训-尺规作图探究
-
隆建军:突破思维方法,探究一般结论——以2020年全国高考数学山东卷第22题为例
公众号"邹生书数学"创建于2018年8月28日. 开号宗旨:为热爱学习和研究的高中数学教师和教研员搭建学习交流平台,提升教学能力,促进专业发展.本公众号致力传播数学文化,发 ...
-
【写作教学研究4】【470】景语情语也可有理 ——写景微写作方法探究教学设计
晋城爱物学校 时慧慧 (一)前言 写景,是对自然景象.建筑工艺等景物的描写.描写景物,要有条理,要细致入微地观察,同时也要我们揣摩出具体可行的写作方法加以指导,可以让学生通过所见之景表达出自己面对 ...
-
“奇偶项缠绵”的数列递推关系求通项方法探究
"奇偶项缠绵"的数列递推关系求通项方法探究 廖邦亮 广东省河源中学 数列隔项(奇偶项)符合一般递推规律的一类问题是数列中一种常见题型,这类问题学生往往对奇偶分类搞混淆,那么本专题 ...
-
高考试题中景观图类试题答题方法探究
传述经典文章 创作优质内容 述作 地理 No.1 推荐高三备考资料 扫码即可观看 No.2 内容介绍 No.5