陶行知的教材观及其当代意义 / 开普饭

May 26.2021 ▽ ▽ 随着电子图书的兴起,纸质书籍就像旧时的书信那样随邮筒走进了颓废.很少再见到以售书为主的小店铺,开在人声鼎沸的街巷里,只剩下一些以售卖情怀为主的小店,飘散着咖啡奶茶的香气 ...

领导龙颜大怒,好怕怕不久前应学校要求在学校的网站上上传了一篇文章,不想引发了严重的后果:我们学校的网站被强行关闭了.后来尽管学校领导通过层层关系得以将网站重新开通,但 ...

学生是学会考,教员是教人会考,学校是变了会考筹备处.会考所要的必须教:会考所不要的,不必教,甚而至于必不教.于是唱歌不教了,图画不教了,体操不教了,家事不教了,农艺不教了,工艺不教了,科学的实验不教了 ...

写在前面:一篇旧文,抒校书事,笔陋才疏,未尽其良. 在我的心中,一直珍存着这样的一个想望:想望着我所生活的校园,是一处美丽的桃花源. 那将是一番怎样的,让人沉醉的景象呢?-- 清晨,一丝丝微风,柔柔地 ...

每天推荐一本属于今天的书 <中国教育改造>:教育家陶行知在他所进行对中国教育改革试验--晓庄试验乡村师范学校创办一周年之际自编的一本文集,1928年初版.本书提出了教育改造的迫切性和现实性 ...

在陶行知生活教育理论看来,生活就是教育,就是教育的内容,他的生活教育内容博大无比,是动态的,因生活的变化而变化,因而也是全面的,由此而开展的教育是有利于受教育者的终身的. 在陶行知生活教育理论 ...

五.德主刑辅,礼法合治 "公天下"之治的第四条准则是"德主刑辅,礼法合治".治理本末次序是导之以德.约之以礼.齐之以政.裁之以法.德礼为治本,而政法为治道之末 ...

孟子: 人生总是有所求,求有两种: 1.求则得之,舍则失之,是求有益于得也,求在我者也. 2.求之有道,得之有命,是求无益于得也,求在外者也. 改革开放三十年来中国民族形成的民风: 各施其能,各谋其利 ...

方笑一:古典文学研究的当代意义 --兼谈"非审美化的形式研究" 本文原载<华东师范大学学报>2016 年第5期 ---- 有关科学技术对于当代社会的意义的研讨会很少,如 ...

潘天寿烟雨蛙声图潘先生的人格.艺术和思想,很多方面值得我们纪念.但我认为,潘先生的"拉开距离",是对于我们这个时代最为重要的问题. 这个时代的世界,趋于世界化,即所谓地球村,是 ...

一.养生的最高境界--和养生之道的最高境界是达到"和"的状态.养生得和是在与外物交接中保持内心平和,静默恬淡,做到物欲与情欲不患于心,神.形.气.物兼养而不伤的自身和谐的理想境界 ...

摘要不得不说,有人把<论语>越"解读"越繁复了.那么,<论语>应该怎么读?刘毓庆教授认为,要读懂<论语>,必须重新理解孔子:没有孔子,就没有 ...

王阳明思想的当代意义(上) 王阳明思想的当代意义(下)

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