一切从“心”开始

介绍

第三十八期,听常洁老师跟你讲述她跟一个“捣蛋鬼”的相遇与相知·······

一切从“心”开始

班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分,是班级管理的组织和引导者,对学生的品德修养,学习生活和健康成长起着非常重要的作用。班主任工作头绪多,事情杂,做好班主任工作如果没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。因此,一个优秀的班主任必须是具备高尚的品德,强烈的责任心和事业心,要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。

小勇(化名)同学是一个好动、散漫、脾气倔的男生,这位看似貌不惊人的学生,却是我班主任管理工作中的一个大难题,该生学习成绩较差,由于基础欠缺,所以不管什么文化课,他都不肯学、不愿学,上课时无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,对学习没有丝毫的兴趣;下课和同学追逐打闹,喜欢动手动脚;课后不能认真完成老师布置的作业,即使做了,也是胡弄一下……几乎每天都有学生向我告状。

课后,我多次找他谈话。每次谈话,他表态很好,但在行动上却没有一点儿进步,我几乎对他失去了信心。此时我的心都快冷了,算了吧,或许他真是“不可雕的朽木”。但我又觉得作为班主任,不能因一点困难就退缩,不把他管好还会影响整个班集体,我心想:非把你转化过来不可。

在高年级学生中,绝大部分学生不喜欢老师过于直率,尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。有一次我上课,身为班主任,学生一般不敢迟到,他却宛如下课一样,慢悠悠的走进教室,这成何体统,当时我心里非常气愤,但怕影响其他同学上课,所以我就没在班上批评他,直到下课后,我让他到办公室来,虽然心中充满怒火,但我还是没有严厉批评他,因为我了解到像他这一类的学生脾气比较倔强,说得过重反而适得其反。我问他今天是否是因为有事还是其他原因,并谈了一些做人的道理及人与人应互相尊重……他可能也认识到自己的错误,所以态度不是很强硬。

心、聊天,这是做学生工作一些基本的方法,也是班级管理过程中必不可少的环节。经过观察,我发现他的一些爱好特点,例如喜欢上网、滑滑板等。于是我积极走进他的生活,了解他的心理世界,从全方位对他关心。

也希望久而久之,他也能感受到老师对他的“好”,明白更多做人的道理,明确学习目的,端正学习态度。

快来跟我一起再看看我那个班级、那帮孩子们的风采吧!

后记:

等到下一年,我不再教他们了,但是有一天,我们的小勇突然去找我。他说:“老师,你怎么就不教我们了呢?我还打算一直跟着你呢,你现在教一年级肯定有特别多的活,不然我每天来帮你干活吧?”瞬间被他的这段话说的,剩下的除了感动就是诧异,原来这个曾经的捣蛋鬼真的变样了,真的长大了,也感谢我们之间一次次心灵的交汇,也让我深知:只要我们懂得一切从心开始,那我们师生间就会变得更加自然与真诚。

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